教學(xué)內(nèi)容直線、射線和角

1、1線段、射線、直線泗涇小學(xué)張革【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期P66—67【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】線段、直線、射線是四年級(jí)第一學(xué)期第五單元“幾何小實(shí)踐”中的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)初步獲得了線段的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，本節(jié)課尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從“有限”到“無(wú)限”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)直線和射線通過(guò)直觀演示，使學(xué)生對(duì)線段、射線、直線的認(rèn)識(shí)，獲得比較完整的感知。因本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，所以在教學(xué)時(shí)，需要加強(qiáng)直觀教學(xué)

2、，利用多媒體課件展現(xiàn)圖形表象的形成，在此基礎(chǔ)上充分讓學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐操作活動(dòng)，通過(guò)有效的觀察、實(shí)驗(yàn)和思考，重點(diǎn)正確理解射線、直線的基本概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)空間觀念的逐步發(fā)展，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何初步知識(shí)打下基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課蘊(yùn)含了極限的數(shù)學(xué)思想，通過(guò)體會(huì)無(wú)限和無(wú)數(shù)給學(xué)生滲透這樣的數(shù)學(xué)思想，同時(shí)滲透猜測(cè)和驗(yàn)證的方法。本節(jié)課尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從“有限”到“無(wú)限”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)直線和射線，掌握角的概念。由于本班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，學(xué)困生由具

3、體的形象過(guò)渡到抽象思維，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很抽象的、顯得較枯燥的，所以我充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)豐富的表現(xiàn)力，通過(guò)組織學(xué)生合作討論、動(dòng)手操作等活動(dòng)，讓學(xué)生順利地完成認(rèn)知的過(guò)程。【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)直線、射線，會(huì)用字母表示。2、能區(qū)分射線、直線和線段。過(guò)程與方法：1、通過(guò)一系列的操作活動(dòng)，體驗(yàn)射線、直線和線段之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、通過(guò)多媒體的模擬演示，體會(huì)射線、直線無(wú)限延長(zhǎng)的涵義。情感與態(tài)度：1、充分培

4、養(yǎng)學(xué)生的參與能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神3（3）討論：你認(rèn)為直線有什么特點(diǎn)？（討論匯報(bào)）（4）講解直線的表示方法。3、小組活動(dòng)，鞏固知識(shí)。（課件出示要求）（1）請(qǐng)每個(gè)小組將紙上畫(huà)的線先分類(lèi)。（2）找出線段、射線和直線的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？完成表格。（3）判斷，說(shuō)說(shuō)理由。（課件演示：動(dòng)畫(huà)顯示線段從直線中截取出來(lái)）引導(dǎo)觀察得出：線段可以看作是直線的一部分。4、畫(huà)一畫(huà)（30秒）：過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)多少條射線？5、猜一猜：過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)多少條直線？（課件動(dòng)畫(huà)演示：