八年級(jí)物理下冊(cè)《6-3物質(zhì)的密度》教案新人教版(

1、1《6.3《6.3物質(zhì)的密度物質(zhì)的密度》教案教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：A.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出為什么引入密度的概念。A.記住密度的定義、公式及單位，能正確進(jìn)行密度單位換算。B.使學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、分析、思維能力得到提高。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：密度概念、密度公式、密度單位教學(xué)難教學(xué)難點(diǎn)：密度概念的建立教具學(xué)具準(zhǔn)備：1教師用：托盤(pán)天平、打磨光滑的同體積同形狀的圓柱體鐵鋁塊各一個(gè)、投影儀、小黑板、三只相同的燒杯分別盛有同質(zhì)量的水、酒精、機(jī)油。2學(xué)生兩人

2、一組用：自備能在量筒中測(cè)體積大約10cm320cm3的鐵塊兩個(gè)、燒杯兩只、托盤(pán)天平（砝碼）、水、細(xì)線、量筒（100ml）教學(xué)程序教學(xué)程序：一前提測(cè)評(píng)，引入新課提問(wèn)：1.在國(guó)際單位制中，質(zhì)量和體積的單位分別是什么？質(zhì)量單位之間、體積單位之間如何進(jìn)行換算？2.如何測(cè)出固體和液體的質(zhì)量和體積？學(xué)生回答以上問(wèn)題后，提問(wèn)：桌上放著的一杯酒精、一杯水、一杯機(jī)油，怎樣把它們分辨出來(lái)？學(xué)生回答后，教師指出：因物質(zhì)具有顏色、氣味等特性，利用我們的感覺(jué)器官

3、，可直接把它們分辨出來(lái)，但有一定的局限性。出示打磨關(guān)滑的鐵塊、鋁塊，通過(guò)感覺(jué)器官卻難以區(qū)分。要打它們分辨出來(lái)，就需要知道物質(zhì)所具有的其它特性。下面我們將研究物質(zhì)具有的另一種特性，即密度。介紹瑞利通過(guò)測(cè)密度的方法發(fā)現(xiàn)了新氣體，從而獲得了諾貝爾物理獎(jiǎng)的小故事（通過(guò)這個(gè)小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性）二認(rèn)定目標(biāo)（投影儀投影）三.達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.學(xué)生看課本第12節(jié)（提出問(wèn)題，激疑）質(zhì)量跟體積有什么關(guān)系？（1）演示：把同體積鐵塊和鋁塊，放在

4、已調(diào)好的托盤(pán)天平的兩個(gè)托盤(pán)中，問(wèn)：看到什么現(xiàn)象？說(shuō)明了什么問(wèn)題？把同型號(hào)的兩只燒杯放人兩個(gè)托盤(pán)中，燒杯中分別加上一定量的水和酒精，使天平平衡，問(wèn)：這時(shí)水與酒精質(zhì)量有什么關(guān)系？可是它們的體積不等。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生得出：體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量不等；而質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積不同。下面通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步研究物質(zhì)的這一特性。（2）分組實(shí)驗(yàn)（小黑板掛出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）1用天平、量筒分別測(cè)出自帶大小不同的鐵塊的質(zhì)量和體積。2用量筒分別取50ml左右和80m

5、l左右的水，用天平分別測(cè)出它們的質(zhì)量。3將以上數(shù)據(jù)填入課本表中，并把計(jì)算結(jié)果也填入表中。3），密度（）（填變大，變小或不變）B5銅塊與銅絲比較（）。A銅塊的密度大B銅絲的密度大C密度一樣大B6有一只砂輪，使用多年，以下物理量不變的是（）A質(zhì)量B體積C密度A7課堂上老師出示的鐵塊和鋁塊，可由它們的（）來(lái)分辨出來(lái)。B8單位換算，寫(xiě)出換算過(guò)程銅的密度8.9103kg／m3=()=()g／cm3水的密度1.0103g／cm3=（）=（）kg／m