八年級物理下冊《7-3探索更小的微?！方贪?新人教版(

1、1《7.3《7.3探索更小的微粒探索更小的微?！方贪附贪?總課題第七章從粒子到宇宙總課時第課時課題二、探索更小的微粒課型課型新授課1、知道世界是由物質組成的，物質是由分子和原子組成的。2、了解原子的核式結構模型。教學目標教學目標3、通過閱讀討論了解科學家探索更小微粒的歷程。教學重點教學重點知道組成物質的微粒是不斷可以分的。教學難點教學難點不同物質相互摩擦起電的原因。教學過程教學過程教學內容備課札記備課札記教師活動內教師活動內容、方式容、

2、方式學生活動方式學生活動方式一、引一、引入新課入新課通過上一節(jié)課的學習，大家已經知道世界是由物質組成的，有些物質是由分子組成的，那么分子是組成物質的最小微粒嗎？二、新授課二、新授課科學家經過一百多年的研究，在微觀世界探索微小粒子，已經取得了輝煌成果，下面大家?guī)е韵聠栴}閱讀本節(jié)內容了解一下科學家的探索歷程。問題：問題：（投影）1、有的物質直接由原子構成，有的物質由分子構成，分子又由原子構成，不同原子組成的分子構成什么物質？2、相同原子組

3、成的分子構成什么物質？3、任何物質的原子都是由和組成的。帶電的質子和不帶電的依靠力的作用組成。4、的發(fā)現(xiàn)，說明原子是可分的，這種粒子帶電，是自然最小的留點時間讓學生思考，學生舉例說明。學生舉例說明。學生可以回答出分子不是最小的微粒。自然過渡到“探索更小的微?！?教師活動內容、方式教師活動內容、方式學生活動方式學生活動方式備課札記備課札記2帶電體。5、質子、中子是最小的粒子嗎？它們是更小的什么粒子組成？6、一百多年來，科學家們一直在不斷地

4、研究探索更小的微粒，請按發(fā)現(xiàn)微粒的先后順序，寫出探索微小粒子的歷程。師生共同討論、分析、梳理出答案，并以板書的形式建立知識體系二、學生活動二、學生活動學生用塑料尺（或塑料筆）摩擦頭發(fā)，吸引小紙屑，驗電羽等，做摩擦起電的實驗。問：為什么會摩擦起電，這里的電是從哪兒來呢？你來解釋嗎？（教師從原子的電中性引導學生討論摩擦起電的實質）問：在生活中有與此相似的現(xiàn)象嗎？（學生討論后回答）三、鞏固練習三、鞏固練習四、課外作業(yè)：四、課外作業(yè)：查閱資料寫