人教版數(shù)學四年級上冊《平行與垂直》說課稿

1、10《平行與垂直平行與垂直》說課稿說課稿一、教材分析：一、教材分析：《平行與垂直》是人教版義務教育教科書四年級上冊第五單元第一課時的內容。本課教材是在學生認識了直線、線段和射線的性質、學習了角及角的度量等知識的基礎上學習的。本課主要解決平行和垂直的概念問題，在“空間與圖形”的領域中，平行與垂直是學生以后認識平行四邊形、梯形以及長方體、正方體等幾何形體的基礎。二、說教學目標、重難點二、說教學目標、重難點基于以上的教材分析，我制定了本課的教

2、學目標和重難點：（１）知識目標：（１）知識目標：通過探究活動使學生初步理解在同一平面內兩條直線的位置關系，初步掌握平行線和垂線的概念。（２）技能目標：（２）技能目標：培養(yǎng)學生親自動手操作，合作探究新知的能力；培養(yǎng)空間觀念和空間想象能力。（３）情感目標：（３）情感目標：使學生進一步認識和體會學習數(shù)學的樂趣和數(shù)學的重要作用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：教學重點：正確理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，發(fā)展學生的空間觀念。教學

3、難點：教學難點：對“同一平面”、“永不相交”、相交現(xiàn)象的正確理解（尤其是對通過延長兩條直線之后相交現(xiàn)象的理解）。三、說教法和學法三、說教法和學法數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。是讓學生經(jīng)歷數(shù)學的發(fā)生、發(fā)展過程，體驗數(shù)學知識的行為過程?；谝匀私贪鏀?shù)學四年級上冊《垂直與平行》說課稿2層次展開）第一層次：交流體驗。第一層次：交流體驗。第一步：學生交流、展示作品。第一步：學生交流、展示作品。我這樣引導“請同學

4、們把自己畫的作品在小組中交流一下，看看其他同學是怎樣畫的？誰的想法與眾不同？”學生在獨立思考，小組交流后，展示小組中具有代表性的作品，其他小組相互補充。（學生可能出現(xiàn)以下幾種情況）：①②③④⑤⑥【這一步的設計使學生經(jīng)歷了一個從個人——小組——全班的逐層遞進的過程，同時為學生自主分類提供了豐富的信息資源?！康诙剑鹤灾鞣诸?。第二步：自主分類。我準備這樣引導：“同學們的想象力可真豐富，在一張紙上畫出的兩條直線會有這么多的情況，選取具有代表性