人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《垂直與平行》教學(xué)設(shè)計

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《垂直與平行》教學(xué)設(shè)計人和實驗學(xué)校：王小麗1《垂直與平行垂直與平行》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》（人教版）小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第64，65頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：1、學(xué)生結(jié)合生活情境，通過自主探究活動，初步認(rèn)識平行線、垂線。2、在比較、分析、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念及空間想象能力。3、通過討論交流，使學(xué)生獨(dú)立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展?！窘?/p>

2、學(xué)重點(diǎn)】正確理解“同一個平面”“相交”“互相平行”“互相垂直”“平行線”“垂線”等概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確判斷兩條直線之間的位置關(guān)系（尤其是對看似不相交而實際上是相交現(xiàn)象的理解）和對“同一平面”的正確理解?！窘虒W(xué)用具】白紙、尺子、三角板、水彩筆一支、小棒、多媒體教學(xué)過程：一、畫圖感知、研究兩條直線在同一平面內(nèi)的位置關(guān)系。1、今天這節(jié)課老師請來了一個老朋友，他是一條直線，那么直線有人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《垂直與平行

3、》教學(xué)設(shè)計人和實驗學(xué)校：王小麗3況。開始吧。（學(xué)生試畫，教師巡視）二、觀察分類，了解平行與垂直的特征。（一）展示各種情況。1、請你的同桌欣賞一下你的作品。2、將你自己的作品展示給你所在的小組同學(xué)，并選出幾張有代表性的作品（小組交流）。師：哪個小組愿意上來把你們的想法展示給大家看看？（小組展示，將畫好的圖貼到黑板上）師：仔細(xì)觀察，你們畫的跟他們一樣嗎？如果不一樣，可以上來補(bǔ)充?。ㄈ绻麑W(xué)生沒有把所有的情況都想到教師給予補(bǔ)充）教師給學(xué)生的作品