中國的自然資源公開課教學設計

1、古城中學集體備課記載薄課目地理課題中國的自然資源—土地資源所屬單元三組別八年級主備人孫奎林授課教師孫奎林授課時間總第課時課堂教學設計個人調(diào)整意見教學目標：（一）知識與技能1、通過觀察圖片、分析總結(jié)，初步了解我國土地資源的利用類型2、通過讀圖、分析圖表、閱讀材料、結(jié)合實際經(jīng)驗，初步了解我國土地資源的基本特點。3、通過讀圖，初步分析理解我國土地資源的地區(qū)分布差異原因。（二）過程與方法目標1.通過分析多個圖表，培養(yǎng)學生的讀圖能力，提取信息的能

2、力，分析信息的能力。2.通過評價我國土地資源的優(yōu)劣，培養(yǎng)學生分析問題的能力（三）情感態(tài)度與價值觀目標通過圖片資料、數(shù)據(jù)對比等，使學生樹立土地是立國之本、要合理用地、節(jié)約用地、保護耕地的資源觀，培養(yǎng)資源保護意識教學重點：我國土地資源的利用類型、主要特點及地區(qū)分布。教學難點：我國土地資源的主要特點。教學思路設計：采用多媒體教學，化難為易，讓學生易于理解和掌握所學內(nèi)容。利用景觀圖片、統(tǒng)計圖表，為課堂教學打下堅實的基礎。教具準備：多媒體課件空白

3、中國輪廓圖學法設計：在教學中充分采用情景教學法、問題討論法、讀圖分析法等，使學生在自主學習、合作學習、探究學習中拓展思維，鍛煉能力，解決問題，陶冶情感。（1）耕地主要分布在東部季風區(qū)，處于濕潤、半濕潤地區(qū)，以平原、盆地和丘陵為主，北方以旱地為主，南方以水田為主。（2）林地主要分在季風區(qū)，處于濕潤地區(qū)，以山地為主。（3）草地主要分布在非季風區(qū)，北處于半干旱、干旱地區(qū)，以高原、山地為主，。（4）.難以利用的土地主要分在非季風區(qū)，處于半干旱、

4、干旱地區(qū)，以沙漠、戈壁、石山、冰川主。（5）我國耕地和林地的90%以上，集中分布在東部濕潤、半濕潤地區(qū)，這里的土地利用程度非常高，難以利用的土地主要分布在西部內(nèi)陸，這里的土地利用程度很低。三、課堂練習1有人說：“中國是個土地資源貧乏的國家”，其含義是（）A土地資源總量貧乏B土地資源類型單一C土地資源人均占有量小D土地資源分布不均勻2下列關于我國土地資源構成的說法，正確的（）A土地資源類型少，耕地、草地比重大B難利用土地比重小，后備土地資

5、源不足C耕地、林地比重小，難利用土地比重大D土地資源類型多樣，后備土地資源充足3.我國現(xiàn)有的林地主要分布在：（）A.東北、華北和華南B.東北、西南和東南C.西北、西南和東南C.西北、華北和東北4我國西部內(nèi)陸地區(qū)主要土地利用類型是（）A耕地B草地C林地D水田5下列地區(qū)的土地利用類型，措施恰當?shù)氖牵ǎ〢四川盆地——旱地B西北、華北——林地C青藏高原的東部——草地D東北平原——水田6.讀圖回答（1）.圖中區(qū)域A表示_____區(qū)域B表示____