噸的認(rèn)識(shí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《噸的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材第31—32頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、借助生活中的具體物體，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，感知1噸在生活中的應(yīng)用。2、知道質(zhì)量單位間的關(guān)系，1噸=1000千克，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。3、通過(guò)觀察、猜想、推理、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷噸的質(zhì)量觀念的形成過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：建立噸的質(zhì)量觀念，能熟練運(yùn)用1噸=1000千克，正確進(jìn)行噸和千克之間的單位換算。教學(xué)難

2、點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：建立噸的質(zhì)量觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新知一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新知1、同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)哪些質(zhì)量單位？（千克、克）千克和克之間的進(jìn)率是多少？（1千克=1000克）2、填空。6千克=（）克8000克=（）千克一袋方便面重105（）一袋食鹽重500（）一只兔子大約重2（）一頭牛約重500（）同學(xué)們的體重大約是25（）一個(gè)蘋果重100（）一筐蘋果重30（）一卡車蘋果重2（）一卡車蘋果

3、的質(zhì)量要用“噸”來(lái)作單位。（課件出示課本例7）計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸作單位，噸可用符號(hào)“t”來(lái)表示。今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新的質(zhì)量單位噸（板書：噸的認(rèn)識(shí)）。（2）學(xué)生獨(dú)立思考填空。（3）組內(nèi)交流后，匯報(bào)換算推理過(guò)程。（4）完成課本第32頁(yè)做一做。一只大象重6000千克，也就是（6）噸。一輛卡車載質(zhì)量5噸，也就是（5000）千克。三、加強(qiáng)練習(xí)、鞏固提高三、加強(qiáng)練習(xí)、鞏固提高1、課本第34頁(yè)第1題。這是一道連線題，通過(guò)練習(xí)

4、進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位千克、噸的感受。學(xué)生先獨(dú)立連線，再集體交流。2、課本第34頁(yè)第2題。先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再交流反饋，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。3、課本第34頁(yè)第3題。學(xué)生根據(jù)質(zhì)量單位噸和千克之間的關(guān)系進(jìn)行單位換算和簡(jiǎn)單計(jì)算，明確在計(jì)算前要統(tǒng)一單位。四、歸納總結(jié)、拓展延伸四、歸納總結(jié)、拓展延伸今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：噸的認(rèn)識(shí)計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸（t）作單位。1噸=1000千克4噸=（4000