2018新人教版部編本三年級上冊語文《掌聲》教學設計

1、20182018新人教版部編本三年級上冊語新人教版部編本三年級上冊語文《掌聲掌聲》教學設計教學設計課前準備①學生課前預習課文，把課文多讀幾遍。②搜集人與人之間互相尊重、關(guān)心的小故事。③準備錄音機和《掌聲響起來》這首歌的磁帶。第一課時一、播放歌曲，營造氣氛①播放歌曲《掌聲響起來》。②聽了這首歌，你想說什么？二、揭示課題，初次質(zhì)疑①老師出示課題：掌聲②提問質(zhì)疑。讀了這個題目，你有哪些疑問呢？學生質(zhì)疑的問題可能有：誰給誰的掌聲？為什么要給她掌

2、聲呢？掌聲有什么含義？三、初讀課文，再次質(zhì)疑②練習寫本課的生字。第二課時一、精讀課文，打擂釋疑①小組討論回答對方問題的方式?？梢允侵v的方式，也可以是讀的方式，還可以是讀講結(jié)合的方式，形式不拘。②各小組互相解答對方的問題。一人發(fā)言，其他組員可以補充。發(fā)言結(jié)束之后，教師可以問問對方的解答滿意不滿意，還有什么要質(zhì)疑的。引導學生深入理解課文，體會“掌聲”的含義。③在這一過程中，教師審時度勢，把握機會，引導學生有感情地朗讀課文。④其他組學生可以做