2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)十一

1、20182018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《掌聲掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】就語(yǔ)文教學(xué)而言，沒(méi)有感情的課堂，就如同沒(méi)有清流的溪澗，沒(méi)有清香的荷塘。因此，本節(jié)課我特別關(guān)注文中人物的內(nèi)心情感，用換位思考的方法積極引導(dǎo)學(xué)生用情去體驗(yàn)、用情去感悟，以情激情、情情相激，力求使課堂充滿人文性和生命力。通過(guò)自主閱讀，研討交流，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，懂得人與人之間需要尊重、鼓勵(lì)，要主動(dòng)去關(guān)愛(ài)別人，特別是身處困境的

2、人；同時(shí)也要珍惜別人對(duì)自己的關(guān)心與鼓勵(lì)?！窘滩姆治觥俊墩坡暋愤@篇課文是教育科學(xué)出版社三年級(jí)上冊(cè)第八單元以“理解”為主題的一篇主體課文。課文寫(xiě)的是殘疾女孩小英內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她不得不面對(duì)全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵(lì)的掌聲。掌聲從此改變了小英的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，開(kāi)始“微笑著面對(duì)生活”。師：噢！鼓掌可是我們中國(guó)人最文明的禮節(jié)，請(qǐng)你想一想：剛才你的掌聲里想告訴老師什么呢？（生自由回答）3.看來(lái)，掌聲

3、的作用可真不??！這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇題目為《掌聲》的課文。（板書(shū)：掌聲）師：那么在課文中，這掌聲背后又包含哪些更深的含義呢？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文，在語(yǔ)言文字中去感受吧?。墼u(píng)析：通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生初步感知掌聲所具有的含義，為引入課題、為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。］二初讀課文，整體感知。1.請(qǐng)同學(xué)們輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把不好讀的地方多讀幾遍。2.出示難讀詞句，檢查認(rèn)讀。師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，課文中有一些詞語(yǔ)、句子不好讀，你