學前心理學綜合習題

1、習題習題一一單項選擇題1研究學前兒童心理時，應當根據各種途徑獲得的資料，而不是自己的想當然，這樣才符合研究兒童心理的()A.主觀性原則B.活動性原則C.客觀性原則D.發(fā)展性原則2兒童容易出現對成人反抗行為的時期，常被稱為是()A.心理發(fā)展的敏感期B.心理發(fā)展的轉折期C.心理發(fā)展的穩(wěn)定期D.心理發(fā)展的關鍵期3兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的年齡階段是()A.0～1歲B.1～3歲C.3～6歲D.6～14歲4現在的兒童心理年齡特征和過

2、去的兒童心理年齡特征相比是有差異的，這說明兒童心理年齡特征具有()A.穩(wěn)定性B.因果性C.不變性D.可變性5兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是()A.痛覺B.聽覺C.味覺D.視覺6“視覺懸崖”測驗研究的是()A.時間知覺B.深度知覺C.大小知覺D.形狀知覺7兒童出現想像萌芽的年齡約在()A.6個月～1歲B.1～1歲半C.1歲半～2歲D.2～3歲8體現了幼兒的再造想像的活動是()A.有些孩子經常會創(chuàng)造一些詞語B.在繪畫時，有的幼兒把太陽畫成綠色

3、C.有的幼兒在看圖說話時，能說出許多圖上沒有但與主題相關的內容D.幼兒把音階想像成“走樓梯”，從而來理解音階9能體現前運算階段兒童的認知特點的活動是()A.兒童能夠找到不在眼前的物體B.兒童能抓住毯子的一角，通過拉毯子來取得放在毯子另一角的玩具C.孩子認為比他小的都是弟弟妹妹，他們將來都會變成自己D.兒童試圖打開一只稍開口的火柴盒，失敗后，他會緩慢的一張一合小嘴，最后突然頓悟10.幼兒在比較兩個物體時，能力發(fā)展的順序是()A.相同處—不

4、同處—相似處B.相似處—相同處—不同處C.不同處—相似處—相同處D.不同處—相同處—相似處110—2個月的嬰兒開始出現()A.發(fā)出語音B.嗓音C.啊咕聲D.喃喃語聲12幼兒發(fā)音的錯誤，大多數發(fā)生在()A.元音B.輔音C.前鼻音D.后鼻音13提出情緒分化論的是加拿大的心理學家()A.華生B.加里奇C.布里奇斯D.鮑爾比14讓孩子想一想自己的情緒表現是否合適，這是在運用情緒調節(jié)技術中的()A.想象法B.自我說服法C.消退法D.反思法15幼兒

5、意志行動的萌芽出現于()A.2個月左右B.4月左右C.8個月左右D.12個月左右16兒童自我意識的發(fā)展有個過程，1—2歲是()A.自我感覺的發(fā)展B.自我認識的發(fā)展C.自我意識的萌芽D.自我意識各方面的發(fā)展17具有敏銳、穩(wěn)重、多愁善感、怯弱、孤獨、行動緩慢等典型特征的氣質是()A.幼兒想象的獨特性B.幼兒想象的夸張性C.幼兒想象的情緒性D.幼兒想象不受外界刺激的影響37.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，這是()。A.

6、直觀的概括B.語詞的概括C.動作的概括D.知覺的概括38.用以控制幼兒情緒的“消退法”，其理論依據是()。A.行為主義理論B.認知理論C.人本主義理論D.精神分析理論39.孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現“知覺”活動的是()。A.“真香!”B.“我要吃!”C.“這是什么”D.“這兒有個蘋果?！?0.老師問一個4歲幼兒：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，還剩幾只”孩子聽完就大聲哭起來。這表明孩子對事物的理解()。A.是對個別的

7、理解而非對事物關系的理解B.是簡單的、表面的而不是復雜深刻的C.依靠的是具體形象而非語詞D.是情緒性的而非客觀的41.關于學前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是()。A.定向性注意隨年齡的增長而占據越來越大的地位B.有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展C.定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生D.選擇性注意范圍的擴大，定向性注意的范圍縮小42.“破涕為笑”的現象說明兒童情緒、意志受()影響。A.表象B.記憶C.知覺D.注意43.幼兒期對顏色的辨別往

8、往和掌握顏色()結合起來。A.名稱B.明度C.色調D.保和度44.個體經驗的積累主要靠()。A.記憶B.想象C.保持D.識記45.()以后，第二信號系統(tǒng)在記憶中逐漸起主導作用，表現為兒童能夠迅速地積累大量詞匯，記憶的潛伏期也延長。A.半歲B.l歲C.l歲半D.2歲46.()所形成的新形象，不僅可以是過去未曾感知過的，還可以是現實中不存在甚至不可能有的形象。A.想象B.印象C.感覺D.知覺47.夢是一種奇怪的心理現象，屬于想象的一種，是(

9、)。A.創(chuàng)造想象B.再造想象C.有意想象D.無意想象48.幼兒典型的思維方式是()。A.直觀動作思維B.抽象邏輯思維C.直觀感知思維D.具體形象思維49.20世紀影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是()的兒童智慧發(fā)展理論。A.桑代克B.皮亞杰C.斯金納D.杜威50.關于學前兒童言語的發(fā)展，正確的表述是()。A.理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達發(fā)生發(fā)展在后B.理解語言和語言表達同時同步產生C.語言表達發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后D.理解語言