經(jīng)典心理學(xué)實驗范式整理

1、實驗心理學(xué)經(jīng)典范式整理實驗心理學(xué)經(jīng)典范式整理潛變量分析潛變量分析(latentvariableanalysis）近年來提出一種新的研究方法，即潛變量分析。傳統(tǒng)研究方法認(rèn)為一個執(zhí)行測驗的成績就能夠代表一種執(zhí)行功能，而潛變量分析采用多個執(zhí)行測驗對同一執(zhí)行功能進(jìn)行測量，并從中提取它們的共性，形成該執(zhí)行功能的潛變量。對測量同一執(zhí)行功能的多個任務(wù)應(yīng)涉及不同的實驗刺激和實驗程序，以避免在潛變量提取后的執(zhí)行結(jié)構(gòu)中仍含有非執(zhí)行的成分。潛變量提取的方法在

2、很大程度上緩解了諸如純度，結(jié)構(gòu)有效性等問題，有助于進(jìn)一步探討各執(zhí)行功能間，以及執(zhí)行功能與其他一些認(rèn)知結(jié)構(gòu)間的關(guān)系。Miyake等報告的一項研究表明，雖然三項執(zhí)行功能(對優(yōu)勢反應(yīng)的抑制，注意轉(zhuǎn)換和記憶刷新)間存在一定的相關(guān)，但也清晰地表現(xiàn)出相互可分離性并且，這三種執(zhí)行功能在一系列復(fù)雜執(zhí)行任務(wù)(包括神經(jīng)心理學(xué)測驗)中的貢獻(xiàn)是不一樣的。然而，由于潛變量提取需要進(jìn)行多項測驗，結(jié)構(gòu)方程建模還需要較大的樣本量，使得這種研究方法在實施的過程中存在較大

3、的困難。nback范式范式nback范式要求被試者將剛剛出現(xiàn)過的刺激與前面第n個刺激相比較，通過控制當(dāng)前刺激與目標(biāo)刺激間隔的刺激個數(shù)來操縱負(fù)荷。當(dāng)n=1時，要求被試者比較當(dāng)前刺激和與它相鄰的前一個刺激當(dāng)n=2時，則比較當(dāng)前刺激和與它前面隔一個位置上的刺激當(dāng)n=3時，要求比較的是當(dāng)前刺激和它前面隔兩個位置上的刺激，依此類推獲得不同程度的任務(wù)難度。任務(wù)類型包括字母匹配任務(wù)，位置匹配任務(wù)和圖形匹配任務(wù)三類。在位置匹配任務(wù)中，要求被試者判斷兩個

4、刺激呈現(xiàn)的位置是否相同，而不管兩者是否為同一個字母或圖形在字母或圖形匹配任務(wù)中，則要求被試者判斷兩個刺激是否為同一字母或圖形，而不管他們的呈現(xiàn)位置如何。該范式的優(yōu)點在于將任務(wù)設(shè)計成在工作記憶上施加一連續(xù)的，參數(shù)可變的負(fù)荷，而其他任務(wù)需要保持恒定。P.O.Harvey等(2004)用nback范式評估年輕抑郁癥住院病人的刷新加工，抑郁病人在nback任務(wù)中顯示了較差的操作。他們的結(jié)果說明:排除包括2back和3back條件的復(fù)雜信息管理，

5、1back條件是一個更純的刷新加工測量方法。nback任務(wù)也被廣泛用于工作記憶的神經(jīng)成像研究中。神經(jīng)成像研究應(yīng)用nback任務(wù)有如下幾個理由但實驗任務(wù)卻要求被試關(guān)注小概率刺激，只要小概率刺激一出現(xiàn)就盡快做出反應(yīng)?？梢娺@里的靶刺激是小概率刺激。Stroop任務(wù)范式任務(wù)范式Stroop任務(wù)是研究反應(yīng)沖突的一項常用范式.傳統(tǒng)的Stroop測驗采用色字和色塊命名的方法來考察Stroop干擾效應(yīng)量.在命名書寫顏色字詞所用顏色時如果詞義本身與顏色不

6、符(如用綠色墨水書寫“紅“字時)顏色命名時間要長于詞義與顏色一致時(如用綠色墨水書寫“綠“字)或其它中性條件(如用綠色墨水書寫一個與顏色無關(guān)的匹配字)。這之間的差異就是詞義對顏色命名的干擾量。GoNoGo任務(wù)范式任務(wù)范式GoNoGo任務(wù)是研究反應(yīng)停止能力的一種常用范式.此任務(wù)通常是隨機(jī)交替呈現(xiàn)兩個不同的字母或圖案要求被試對其中的某個刺激作反應(yīng)(所謂的Go反應(yīng))而對另一個刺激不反應(yīng)(所謂的NoGo反應(yīng))。對NoGo刺激的錯誤反應(yīng)通常被認(rèn)為