2015-2016小學(xué)心理咨詢記錄表1

1、百神廟鎮(zhèn)明德小學(xué)百神廟鎮(zhèn)明德小學(xué)2015～2016學(xué)年度學(xué)年度學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名鐘振年齡12班級(jí)六年級(jí)心理輔導(dǎo)教師朱維常咨詢時(shí)間2015年9月12日心理問題學(xué)習(xí)成績一般，性格內(nèi)向。皮膚較黑，身材偏矮。父母離異，隨母親生活，后因母親收入不高，住房條件差而讓他隨父親生活。在學(xué)校各類涉及家庭狀況的調(diào)查表中從不填寫父親姓名，僅寫母親。在班級(jí)中，他缺少友伴，獨(dú)來獨(dú)往，不愿參加集體活動(dòng)。課余時(shí)間，同學(xué)們?cè)谒n桌旁邊開玩笑，

2、他就認(rèn)為同學(xué)們?cè)诔靶λ?，?dú)自喃喃自語。心理問題分析因鐘振父母離異，對(duì)他的成長造成很大影響，因他判給母親，母親較關(guān)愛他，但由于經(jīng)濟(jì)、生活所迫，他與父親同住，卻感受不到父愛，反而有寄人籬下的感覺，父子關(guān)系疏遠(yuǎn)。由于性格內(nèi)向，疑心重，且皮膚較黑、身材偏矮，自卑心理較重，缺乏可交流的玩伴，形成不合群的心理，拒絕與人交往，人際關(guān)系不佳。心理輔導(dǎo)內(nèi)容1、與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系等方式，了解現(xiàn)他家庭狀況，與其父母交流，請(qǐng)他們以孩子發(fā)展為重。盡管

3、兩人已離異，但仍應(yīng)給予孩子在心理、精神上的關(guān)心與支持，不能認(rèn)為負(fù)擔(dān)其學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用就足夠了。2、在集體活動(dòng)中安排莫某擔(dān)任一定的任務(wù)，加深與同學(xué)的交流。3、在班團(tuán)干中做思想工作，要求他們要主動(dòng)與鐘振交流，關(guān)心和幫助他。同時(shí)安排一位熱情細(xì)心的團(tuán)干與他同桌，形成友好的氛圍。4、在班里舉辦演講活動(dòng)：要求每位學(xué)生都參加，對(duì)他特別輔導(dǎo)，培養(yǎng)其自信心，同時(shí)通過演講活動(dòng)達(dá)到主動(dòng)交流的目的。效果經(jīng)過教師、家長、同學(xué)們的配合及輔導(dǎo)、幫助，鐘振與父親關(guān)系逐漸

4、融洽。在各類表格中有家庭情況填寫時(shí)，能主動(dòng)寫上父親姓名及有關(guān)情況。與同學(xué)關(guān)系有所改善，集體活動(dòng)能參加，對(duì)同學(xué)們的善意談笑不再耿耿于懷，他走出了人際關(guān)系的誤區(qū)。百神廟鎮(zhèn)明德小學(xué)百神廟鎮(zhèn)明德小學(xué)2015～2016學(xué)年度學(xué)年度學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名梁欣年齡11班級(jí)五年級(jí)心理輔導(dǎo)教師朱維常咨詢時(shí)間2015.10.14心理問題愛打扮，學(xué)習(xí)成績差，嫉妒心卻很重。她的同桌張雨，品學(xué)兼優(yōu)，是個(gè)頂呱呱的好學(xué)生。每次張雨考試得第一名時(shí)

5、，梁欣就在背后議論張雨是事先知道了題目，不然就是碰巧的。梁欣經(jīng)常把張雨的筆記本藏起來，讓張雨不能上好課。只要張雨積極主動(dòng)為班上做好事，梁欣心里更不舒服，說張雨是愛出風(fēng)頭，愛表現(xiàn)自己。久而久之，梁欣的嫉妒心越來越強(qiáng)，凡是別人有比她強(qiáng)的地方，她便心生怨恨，妨火中燒，不僅背后議論人，還惱得晚上失眠。為此，她感到異常痛苦。心理問題分析這種嫉妒心理是一種惡劣的感情。莎士比亞曾把這種惡劣的感情稱為“綠眼妖魔”。誰做了它的俘虜，誰就要受到愚弄。產(chǎn)生嫉

6、妒心理的梁欣對(duì)別人比她好的地方總感到不滿，進(jìn)而貶低和詆毀，更為嚴(yán)重的是不擇手段去傷害同學(xué)。為何有嫉妨之心一是缺乏自知之明，只見自己所長，不見自己所短，自高自大，目中無人，老子天下第一，哪容得別人比自己強(qiáng)二是好勝心太強(qiáng)，處處都想取勝，事事都想占上風(fēng)，怎能服氣別人超過自己三是心胸狹窄，缺乏修養(yǎng)，“我行，你就別想行”，“我不行，你也別想行”，“你行，我偏叫你不行”。心理輔導(dǎo)內(nèi)容1、案例教育。嫉妒之火能毀滅別人，也會(huì)斷送自己。童話中嫉恨交加的后