《征稅和納稅》說課稿

1、1《征稅與納稅》說課稿各位領導、老師大家好，今天我說課的題目是《經濟生活》第八課第二框《征稅與納稅》從說教材、說學生、說教法學法、說教學過程四個方面展開。一、說教材一、說教材(一)、教材地位與作用、教材地位與作用本框題內容是經濟活動中分配環(huán)節(jié)的深化，是國家參與社會財富再分配的主要環(huán)節(jié)，通過對稅收的基本理論和增值稅、個人所得稅作用的學習，使學生理解有國必有稅，理解國家征稅的必然性，理解經濟活動參與者依法納稅的必然性，理解依法納稅是公民的基

2、本義務。最終為經濟生產、分配、交換、消費四個環(huán)節(jié)的學習畫上一個完美的句號。(二)、教學目標教學目標根據(jù)教材結構和內容分析，結合高一學生的認知水平及心理根據(jù)教材結構和內容分析，結合高一學生的認知水平及心理特征確立如下目標特征確立如下目標知識目標知識目標理解稅收的本質；稅收的基本特征及其相互關系。了解稅種的基本構成要素，了解增值稅、個人所得稅的內容及其作用。懂得依法納稅是公民的基本義務，了解社會主義稅收的實質，了解違反稅法的四種主要現(xiàn)象。能

3、力目標能力目標能夠準確把握稅收基本特征的理解能力；能夠準確認識有關稅收作用的理解能力；能夠準確區(qū)分各種違反稅法的現(xiàn)象并了解與之相應的處罰的實踐參與能力。。情感、態(tài)度與價值觀目標情感、態(tài)度與價值觀目標認同我國稅收的性質，擁護社會主義國家關于稅收的法律和政策。牢固樹立納稅光榮的觀念，并自覺遵守稅法，依法誠信納稅。以主人翁的態(tài)度監(jiān)督國家對稅收的征管和使用，同偷稅、欠稅、騙稅、抗稅等違反稅法的行為做斗爭。(三)、教學重、難點、教學重、難點教學重

4、點：稅收的含義及其基本特征，依法納稅是公民的基本義務。確立依據(jù)：稅收的含義和基本特征是本課最基本的理論。只有理解稅收的本質，才能理解國家征稅的必然性，進而理解依法誠信納稅是公民的基本義務。自覺依法誠信納稅、履行公民的基本義務，是設置本框的出發(fā)點和落腳點。教學難點：增值稅、個人所得稅。確立依據(jù)：增值稅和個人所得稅是我國目前影響最大的稅種之一，也是我們在教學中重點講解的稅種。尤其是個人所得稅是與公民直接相關的稅種，中學生可能通過儲蓄、購買彩

5、票等途徑接觸這個稅種。引導學生理解掌握這一稅種，對學生認識依法納稅問題具有直接的現(xiàn)實的教育意義。二、說學生3教師點評：稅收是固定的，但稅收的固定性是相對的，隨著經濟形勢和社會關系的變化，具體的征稅標準可以變化，與固定性不矛盾。這正恰恰是稅收固定性的體現(xiàn)，稅收任何一個方面的變化都必須以法律形式加以確認，并在一段時期內保持穩(wěn)定。教師總結：以上就是稅收的三個基本特征，三個特征是緊密聯(lián)系、不可分割的。讓學生閱讀教材69頁內容，理解三者之間的關系

6、。學生閱讀教材并回答問題。師：了解了稅收的含義及其基本特征，那么我國國家現(xiàn)在有哪些稅種？下面我們來解決第四個問題：二、我國稅收的種類有哪些？我國增值稅和個人所得稅有哪些區(qū)別？要求學生閱讀教材？從征稅對象、納稅人、開征的意義與作用三個方面來把握。學生通過看書找出主要稅收類型，并通過獨立思考和交流，分析增值稅和個人所得稅的區(qū)別，并發(fā)表見解。注意1、關于開征增值稅的意義與作用由于這個知識點距離學生較遠，學生理解起來有一定的難度需要教師對學生結

7、合一個關于增值稅方面的具體案例對學生分析說明2、開征個人所得稅的意義調節(jié)個人收入、實現(xiàn)社會公平的有效手段，教師把這個知識點與前面學過的我國當前的分配制度結合起來。這樣易于學生理解深化。師：以上就是我們對稅收知識的一個掌握，接下來我們結合一組時事新聞圖片，來認識一下奧運冠軍鄒凱依法納稅的故事：為表彰鄒凱取得的突出成績，瀘州市人民政府決定給予重獎，當鄒凱得知消息后，向有關人員詢問繳納稅收情況，瀘州市地稅局隨后派出市局直屬征收分局的2名同志，

8、來到大會現(xiàn)場辦稅。鄒凱高興地來到納稅臺前，將60萬元的現(xiàn)金支票交到稅務員手上。鄒凱表示，自己的成績是黨和人民培養(yǎng)的結果，依法納稅是自己回報家鄉(xiāng)人民應盡的義務。請大家思考，依法納稅是不是只是奧運冠軍的事呢？學生活動：討論并回答教師點評：我們的共識是依法納稅是每個公民應盡的義務。多媒體顯示依法納稅是公民應盡的義務（1）為什么公民應依法納稅？教師引導從稅收的一般意義、我國稅收的性質、稅收的作用、公民的權利與義務的關系四個角度來分析同學們思考并

9、閱讀教材，得出結論。但在現(xiàn)實生活中仍然存在著不依法納稅的行為，接下來，我們來認識幾種違反稅法的行為。（2）違反稅法的四種行為：對于這四種行為分別從表現(xiàn)、手段兩個方面來把握。對于出口退稅因為是高考經常出的考點，需要教師對什么是出口退稅進行解釋促進學生理解。并對騙稅和偷稅進行區(qū)別。教師提出問題，作為一名合格的納稅人，是否就是積極履行依法納稅義務？學生認真思考，表述觀點，闡明原因。讓學生明確我們不僅只有義務，還有權利，公民要增強稅收監(jiān)督意識。