圓的認(rèn)識(shí) 課件

1、北京天壇,福建土樓,廣州銅錢(qián)大廈,羅馬斗獸場(chǎng),說(shuō)一說(shuō)：你在哪里見(jiàn)到過(guò)圓？,,,,,,,圓的認(rèn)識(shí),,,,,東壩小學(xué) 石艷,,圓,你會(huì)畫(huà)圓嗎？請(qǐng)大家在白紙上畫(huà)一個(gè)圓？,圓的畫(huà)法：,2、把圓規(guī)的兩腳分開(kāi)，定好兩腳間的距離 （即半徑）。,1、把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)（即圓心）上,3、把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周， 就畫(huà)出一個(gè)圓。,定半徑,定圓心,旋轉(zhuǎn)一周,請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)58頁(yè)上半頁(yè)，學(xué)習(xí)有關(guān)圓各部分名稱(chēng)，并用筆做

2、上標(biāo)記。,1、針尖所在的點(diǎn)叫做 。一般用字母 表示。2、連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做 。一般用字母 表示。3、通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做 。一般用字母 表示。,,,圓心,O,半徑,r,直徑,d,圓心,半徑r,直徑d,O,,用圓規(guī)畫(huà)出半徑是2厘米的一個(gè)圓，并用字母O、r、d分別標(biāo)出它的圓心、半徑、和直徑。,嘗試題,圖中哪些是半

3、徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？,,,o,小組合作探究要求： （1）以四人為一小組，一起動(dòng)手折一折、量一量、比一比、畫(huà)一畫(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么？并在小組內(nèi)交流。（2）把你們的發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備與大家一起交流分享。,1、把圓沿任何一條直徑對(duì)折，你發(fā)現(xiàn) 。2、一個(gè)圓里,你能畫(huà)多少條半徑？它們相等嗎？3、一個(gè)圓里,你能畫(huà)多少條直徑？它們相等嗎？4、圓的位置由什么決定？5、半徑?jīng)Q定圓的

4、 。6、你還有其他哪些發(fā)現(xiàn)？,,o,?,在同一個(gè)圓里，有（　　?。l半徑，它們的長(zhǎng)度都（　　?。?無(wú)數(shù),相等,,在同一個(gè)圓里，有（　　?。l直徑，它們的長(zhǎng)度都（　　?。?,無(wú)數(shù),相等,,圓的位置由什么決定？,（圓心）,,,半徑?jīng)Q定圓的 。,大小,,,r1,r2,小圓半徑為r1大圓半徑為r2,探究思考：同一個(gè)圓里，直徑和半徑有什么數(shù)量關(guān)系？,1cm,2cm,2cm,4cm,3cm,6cm,通過(guò)測(cè)量：半徑&#

5、215;2=直徑 （2r=d） 直徑× =半徑 （ d=r）,,,r,r,d,r+r=d,,2r=d,d=r+r,,d× =r,1 、判斷：（1）在同一個(gè)圓內(nèi)只可以畫(huà)100條直徑。 ( ) （2）所有的圓的直徑都相等。 ( )（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。 (

6、 )（4）等圓的半徑都相等。 ( )2、圓1里，r=2cm,d=( )cm。圓2里，d=10cm,r=( )cm。,×,×,√,×,4,5,腦筋樂(lè)園,學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將舉行，你有辦法幫學(xué)校在操場(chǎng)上畫(huà)出一個(gè)半徑為10米的圓嗎？,圓還可以設(shè)計(jì)成許許多多的圖案。我們一起來(lái)欣賞別的同學(xué)畫(huà)的圖案吧！,我們來(lái)學(xué)習(xí)

7、畫(huà)一個(gè)最簡(jiǎn)單的圖案吧！請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本５９頁(yè)。自己按照書(shū)上步驟畫(huà)一個(gè)。你一定可以畫(huà)的最美！,“圓”在中國(guó)有象征團(tuán)圓和美之意。,課外知識(shí),傳統(tǒng)上方下圓中式筷子。寓意：天圓地方，天長(zhǎng)地久。,“方圓”之說(shuō)源于我國(guó)古代的錢(qián)幣，一枚銅錢(qián)，外圓內(nèi)方，樸實(shí)無(wú)華，古代先賢卻在這小小錢(qián)幣中悟出許多的道理。,討論：1、車(chē)輪為什么做成圓形的，車(chē)軸應(yīng)安裝 在哪里？2、如果車(chē)輪做成正方形的、三角形的， 我們坐上去會(huì)是什么感覺(jué)呢？,課外