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1、歡迎各位家長(zhǎng)的到來!,很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。,借此機(jī)會(huì),我就把我個(gè)人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。,,為什么小孩的成績(jī)不如一二年級(jí)呢?,從五年級(jí)開始,學(xué)習(xí)需要拿出真本事。五年級(jí)作業(yè)多了,內(nèi)容也似乎一下子變得難了,許多事情都要靠自己的努力去解決。五年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容抽象程度提高了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費(fèi)更多的力氣,付出更多的努力,如果不能做到每一塊內(nèi)容充分理解的話,成績(jī)很容易
2、大幅下滑。但是只要各位家長(zhǎng)和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,而且這一年保持了良好成績(jī)的話,小學(xué)最后階段的學(xué)習(xí)會(huì)變得順利。,一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的改變,學(xué)習(xí)方面,,,知識(shí)內(nèi)容:廣泛。對(duì)孩子提出更高的要求,基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。,學(xué)習(xí)方法:理解記憶。不再是低年級(jí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。,,
3、數(shù)學(xué)思維活躍的同學(xué)課堂積極發(fā)言的同學(xué):進(jìn)步較大的同學(xué):,,,,,,,二、學(xué)習(xí)中存在的問題1、缺乏獨(dú)立思考:孩子發(fā)言時(shí),隨聲附和的人比較多,獨(dú)立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成;2、計(jì)算能力不過關(guān);會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò),如加號(hào)看成減號(hào)3、不打草稿:(在書本到處計(jì)算)或是打草稿馬虎潦草,東倒西歪;4、 作業(yè)的完成情況:(個(gè)別學(xué)生字跡潦草,不工整) (1)漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。 (2)作業(yè)不夠用心,不夠投入 ,亂填答
4、案 (3)依賴性很強(qiáng) ,不獨(dú)立。 (4)錯(cuò)題不及時(shí)訂正。,,,三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣1、養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣 大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大? 聽課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課 時(shí)專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。,,,2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣 愛因斯
5、坦說過:“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。 所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。 數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。,,,3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣 我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒
6、有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。,,,4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。 據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對(duì)錯(cuò)不管,寫完為止。我的作業(yè)批改完后,都是有錯(cuò)就有折頁的,有些孩子拿到本子會(huì)先翻看一下有沒有錯(cuò)誤,有錯(cuò)就訂正,完后交給老師批改,有些孩子拿到本子直接裝進(jìn)書包里或是苦思半天不得其解,然后自動(dòng)放棄。,,5
7、、嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。 良好的書寫應(yīng)做到書寫工整、格式規(guī)范。這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算正確性的重要因素,,1、準(zhǔn)備好草稿本、筆等學(xué)習(xí)用品,教材中很大一部分都涉及到計(jì)算。課前就要準(zhǔn)備好相應(yīng)用品,提高課堂的效率。做題時(shí),有專門的課堂練習(xí)本,養(yǎng)成好習(xí)慣。,對(duì)家長(zhǎng)的要求,2、每天給孩子適當(dāng)?shù)挠?jì)算能力培養(yǎng),對(duì)家長(zhǎng)的要求,3、每天檢查小孩的作業(yè)完成情況不能光問,對(duì)家長(zhǎng)的要求,家長(zhǎng)應(yīng)注意:,希望家長(zhǎng)多了解子女的學(xué)習(xí)情況,不要只關(guān)心期末
8、學(xué)習(xí)成績(jī),更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過程!在假期、周六、周日,家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子多看書,少看電視,盡量不上網(wǎng)打游戲,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。具體可從如下方面督促孩子:學(xué)有目標(biāo) 提前預(yù)習(xí) 完成作業(yè) 及時(shí)復(fù)習(xí)認(rèn)真聽講 規(guī)范書寫 經(jīng)常閱讀 樂于練筆,數(shù)學(xué)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方,1、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),要講求效率。(態(tài)度、習(xí)慣)2、書寫是否認(rèn)真,卷面是否清晰明了。(態(tài)度、習(xí)慣)3、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專心程度。認(rèn)
9、真:用心、專注、鞏固、提高。潦草:漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用。(態(tài)度、習(xí)慣)4、橫式的商是否寫了,豎式數(shù)位是否對(duì)齊,應(yīng)用題是否寫單位和答語。(關(guān)注細(xì)節(jié))5、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子——用自己的語言說題意——解題思路——怎樣想的(先求什么,再求什么)列式——為什么這樣列式?(為什么用乘除)(學(xué)習(xí)方法)6、引導(dǎo)及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè),督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過來,要有專門有一本糾錯(cuò)本; (習(xí)慣)7、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品,而不丟三落四。(
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