高一議論文寫(xiě)作訓(xùn)練

1、1高一議論文寫(xiě)作訓(xùn)練高一議論文寫(xiě)作訓(xùn)練話(huà)題一：理想話(huà)題一：理想請(qǐng)以“理想”為話(huà)題寫(xiě)一篇議論文，題目自擬，不少于800字。1、參考一從對(duì)象的角度確立論點(diǎn)，如《青年的理想》，青年人要樹(shù)立理想青年人要樹(shù)立理想，奮斗是青年實(shí)現(xiàn)理想的階梯。青年最?lèi)?ài)談理想，青年最苦惱的是理想常常與現(xiàn)實(shí)矛盾。有的青年在奮斗中逐漸實(shí)現(xiàn)自己的理想；有的青年雖有理想，但刻苦和勤奮不足，常常在碌碌無(wú)為的苦悶中慨嘆蹉跎。2、參考二從“是什么”的角度確立論點(diǎn)，如《理想是什么》，

2、理想是人畢生追求的崇高目標(biāo)。理想就是人的奮斗目標(biāo)，是人對(duì)自己未來(lái)的理性思考和一個(gè)方向性的設(shè)計(jì)。理想是人不息奮斗的動(dòng)力理想是人不息奮斗的動(dòng)力，理想是人畢生追求的那盞明燈，它時(shí)刻照耀人前行的足跡。3、參考三從“為什么”的角度確立論點(diǎn)，如《呼喚理想》，我們?yōu)槭裁匆獦?shù)立理想因?yàn)槔硐胧俏覀兩畹淖鴺?biāo)。樹(shù)立理想是把握自我的首要準(zhǔn)備，只有這樣，才能對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和憧憬。樹(shù)立理想是把握自我的首要準(zhǔn)備，只有這樣，才能對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和憧憬。如果沒(méi)有理想，就

3、容易對(duì)生活失去信心和興趣，在生活和工作中迷失自己。4、參考四從“怎么樣”的角度確立論點(diǎn)，如《理想的實(shí)現(xiàn)》，怎樣才能實(shí)現(xiàn)我們的理想只有通過(guò)奮斗。青年人怎樣才能找到通往理想的階梯，實(shí)現(xiàn)自己的理想奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。離開(kāi)奮斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都應(yīng)從眼前的現(xiàn)實(shí)起步，以非常艱苦的奮斗，作為通往理想境界的階梯。話(huà)題二：快樂(lè)話(huà)題二：快樂(lè)一般字典上對(duì)快樂(lè)下的定義多半是：覺(jué)得滿(mǎn)足與幸福。德國(guó)哲學(xué)家康德認(rèn)為：

4、“快樂(lè)是我們的需求得到了滿(mǎn)足”。請(qǐng)以“快樂(lè)”為話(huà)題寫(xiě)一篇議論文，題目自擬，不少于800字。1、參考一從對(duì)象的角度確立論點(diǎn)，如《人生的快樂(lè)》，以人生為對(duì)象來(lái)討論快樂(lè)。人生在世，誰(shuí)都希望生活得快快樂(lè)樂(lè)，快樂(lè)的人生是一次成功的旅行。擁有快樂(lè)的心情會(huì)感到活著是美好的，但只有理解了快樂(lè)的真諦，才可能擁有真正的快樂(lè)，體驗(yàn)到人生的快樂(lè)。只有理解了快樂(lè)的真諦，才可能擁有真正的快樂(lè)，體驗(yàn)到人生的快樂(lè)。2、參考二從“是什么”的角度確立論點(diǎn)，如《真正的快樂(lè)》

5、，真正的快樂(lè)是什么真正的快樂(lè)是什么它是追求精神的快樂(lè)。是追求精神的快樂(lè)。人們對(duì)快樂(lè)的理解一般有兩種認(rèn)識(shí)。一是物質(zhì)生活享受，為求得這種“快樂(lè)”，增加了諸多煩惱而失掉了生命的本真。二是追求淡泊純美的心靈和高雅的文化素養(yǎng)追求淡泊純美的心靈和高雅的文化素養(yǎng)，可以說(shuō)這樣的快樂(lè)才是人生真正的快樂(lè)，值得追求的快樂(lè)。這樣的快樂(lè)才是人生真正的快樂(lè)，值得追求的快樂(lè)。3、參考三從“為什么”的角度確立論點(diǎn)，如《擁有快樂(lè)》，人為什么要擁有快樂(lè)因?yàn)榭鞓?lè)是人快樂(lè)是人

6、生活和前進(jìn)的動(dòng)力。生活和前進(jìn)的動(dòng)力。人是一種感情的動(dòng)物，除了基本的物質(zhì)需求外，快樂(lè)也是源于人之天性的自然需求?？鞓?lè)是一種美好的狀況，快樂(lè)是人情緒的自然流露，是人類(lèi)今天最基本及最深切的心理需要。擁有快樂(lè)，人才能擁有充足的精力；擁有快樂(lè)，人才能擁有昂揚(yáng)的斗志；擁有快樂(lè)，人才有不竭的前進(jìn)的動(dòng)力。4、參考四從“怎么樣”的角度確立論點(diǎn)，如《理想與快樂(lè)》，怎么樣才能擁有快樂(lè)只要有理想的人才能真正擁有快樂(lè)。有理想的人才能真正擁有快樂(lè)。3諸葛亮隱居山林

7、洞悉天下。他們?cè)诜e極地準(zhǔn)備，一旦機(jī)會(huì)來(lái)臨，則馬上建立豐功偉業(yè)。結(jié)構(gòu)上采用“一線串珠”式或以小標(biāo)題來(lái)引入，相信能寫(xiě)出新穎的文章。六、六、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）某公司到省人才中心招聘銷(xiāo)售部工作人員。應(yīng)聘者很多，但招聘單位卻只留給一個(gè)職位。在應(yīng)聘者搶占座位作準(zhǔn)備時(shí)，一個(gè)叫張媛媛的女大學(xué)生卻幾次主動(dòng)讓座，讓別人先面試。到她面試時(shí)，公司負(fù)責(zé)人對(duì)她的條件雖較為滿(mǎn)意，但認(rèn)為她過(guò)于謙讓?zhuān)贿m合到銷(xiāo)售部工作。該負(fù)責(zé)

8、人認(rèn)為，謙讓的確是一種美德，但面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。公司更需要“銳意進(jìn)取”的員工。而張媛媛則認(rèn)為不具備良好道德修養(yǎng)的人，是干不好工作的。此事在省城引起強(qiáng)烈反響。人們議論紛紛，有人說(shuō)公司的要求符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則，有人則認(rèn)為張媛媛的做法是正確的，應(yīng)繼續(xù)保持這種美德。請(qǐng)全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。一、作文題目一、作文題目螃蟹的責(zé)備螃蟹在

9、樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！比胬斫獠牧?，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。二、題

10、意分析二、題意分析這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題，對(duì)學(xué)生而言難度稍大，但通過(guò)這道題目的訓(xùn)練，希望學(xué)生能夠明白這種帶寓言性質(zhì)的題目的思考方向。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場(chǎng)美麗的誤會(huì)，從某種程度上說(shuō)青蛙的指點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，那么如何把握住這則材料的中心呢？關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！边@個(gè)關(guān)鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文

11、”所以我們?cè)跇?gòu)思的時(shí)候可以分開(kāi)從青蛙或螃蟹兩個(gè)方面進(jìn)行思考。一、一、如果從螃蟹螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見(jiàn)生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā)。從這個(gè)角度出發(fā)我們可以得出：1、“對(duì)別人的意見(jiàn)不要盲從”2、“接受別人好的意見(jiàn)（思想）的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn)。二、二、如果從青蛙青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒(méi)辦成好事，是因?yàn)樗o別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒(méi)有站在螃蟹的角度替