導游業(yè)務(wù)教學中職業(yè)技能培養(yǎng)研究.pdf

1、隨著旅游業(yè)的迅速發(fā)展，催生了對旅游服務(wù)一線人員導游員的高度需求，但目前旅游院校培養(yǎng)的學生導游職業(yè)技能整體水平不容樂觀，面臨尷尬的就業(yè)局面，不能滿足旅游行業(yè)的需求。通過本文研究，旨在提高旅游院校的教學質(zhì)量，解決導游人才瓶頸問題，提高旅游行業(yè)服務(wù)水平，促進旅游業(yè)健康、穩(wěn)步發(fā)展。
　　 本研究以對旅游管理專業(yè)學生導游職業(yè)技能培養(yǎng)為研究對象，以導游業(yè)務(wù)課程為研究載體，以能力本位教育思想為理論指導，對導游業(yè)務(wù)課程教學中如何提高學生的導游職

2、業(yè)技能問題作以探討。通過對國內(nèi)外相關(guān)文獻的回顧和梳理，整理出文獻綜述，旨對此研究領(lǐng)域有全面的了解和認識，在結(jié)合文獻的基礎(chǔ)上以多元智能理論為指導，通過訪談法、層次分析法，構(gòu)建導游職業(yè)技能指標體系，創(chuàng)新地指出導游職業(yè)技能包含帶團技能、講解技能、專項技能和認知技能四方面內(nèi)容，其中講解技能是最重要的指標。在此基礎(chǔ)上為了了解學生導游職業(yè)技能現(xiàn)狀及其原因，以指標體系為依據(jù)，從教師、學生兩個角度設(shè)計題名為學生導游職業(yè)技能情況調(diào)查表和導游業(yè)務(wù)課程教學情