心理學(xué)選擇題

1、選擇題1.學(xué)生在上課時(shí)，既要注意聽(tīng)，又要注意看；既要積極思考，又要記好筆記，這是注意的（C）A.分散B.轉(zhuǎn)移C.分配2.在解決問(wèn)題時(shí)能從各個(gè)不同的地方作出多種的解答方案這是(B)A.求同思維B.求異思維C.創(chuàng)造思維3.在行動(dòng)中既不輕易接受外界的影響也不拒絕一切有益的意見(jiàn)我們說(shuō)這個(gè)人的意志品質(zhì)有(B)A.果斷性B.自覺(jué)性C.自制性4.經(jīng)過(guò)努力鉆研與思考終于把難題解決了這時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)比喜悅的心情是(B)A.道德感B.理智感C.美感5.艾賓

2、浩斯的遺忘曲線表明：遺忘的進(jìn)程是(A)A.先快后慢B.先慢后快C.一樣快6.教師用紅筆批改作業(yè)以引起學(xué)生的注意這是運(yùn)用了知覺(jué)的(A)規(guī)律A.選擇性B.恒常性C.理解性7.全面發(fā)展教育的組成部分是(C)A.普通教育和職業(yè)教育B.初等教育、中等教育、高等教育C.德育、智育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育8.班主任的職責(zé)是（C）A.管好全班學(xué)生的紀(jì)律B.管好全班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想C.對(duì)全班學(xué)生的全面發(fā)展全面負(fù)責(zé)9.學(xué)校工作應(yīng)堅(jiān)持以(C)為主A.思想教育B.智

3、育C.教學(xué)10.古代教育家孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新?！边@說(shuō)明在教學(xué)時(shí)必須貫徹（C）原則A.循序漸進(jìn)B.啟發(fā)性C.鞏固性11.學(xué)校教育在兒童心理發(fā)展中起(C)A.前提作用B.重要作用C.主導(dǎo)作用12.教師和學(xué)生用口頭問(wèn)答的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)是(B)A.講述法B.談話法C.說(shuō)服法13.教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的(B)A.條件B.基礎(chǔ)C.前提D.關(guān)鍵2.“南人善泳北人善騎”主要說(shuō)明了(B)對(duì)心理發(fā)展的作用.A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.實(shí)踐

4、3.“勤能補(bǔ)拙”說(shuō)的是(A)相互促進(jìn)的關(guān)系.A.性格與能力B.氣質(zhì)與能力C.氣質(zhì)與性格D.能力與興趣4.在學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中統(tǒng)帥著整個(gè)各個(gè)管理過(guò)程的環(huán)節(jié)是(A)A.計(jì)劃B.實(shí)施C.檢查D.總結(jié)5.教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)(B)文件A.指令B.指導(dǎo)C.參考D.永久6.培養(yǎng)學(xué)生(A)是美育的首要任務(wù)25.教師使用教科書(shū)進(jìn)行教學(xué)應(yīng)(A)A.以教科書(shū)內(nèi)容為主要材料適當(dāng)補(bǔ)充其他有關(guān)資料B.按教科書(shū)內(nèi)容照本

5、宣科C.脫離教科書(shū)安排一套教學(xué)內(nèi)容26.學(xué)校的中心工作是（B）A思想政治工作B.教學(xué)工作C.行政領(lǐng)導(dǎo)工作D.總務(wù)工作28.《義務(wù)教育法》規(guī)定:凡滿(B)的兒童不分性別、民族、種族、應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育A5周歲B.6周歲C.6周歲半D.7周歲30.在全面發(fā)展教育的實(shí)施中應(yīng)該是(D)A.德育為首B.智育第一C.體育第一D.五育并重31.學(xué)生邊聽(tīng)課、邊記筆記，運(yùn)用的是（D）記憶A形象記憶B.運(yùn)動(dòng)記憶C.瞬時(shí)記憶D.短時(shí)記憶32.學(xué)生

6、進(jìn)行有意識(shí)、有計(jì)劃的知覺(jué)活動(dòng)這是(D)A.記憶B.思維C.想像D.觀察33.一種強(qiáng)烈而短暫的情緒狀態(tài)這是(C)A.心境B.應(yīng)激C.激情D.熱情34.“兒童中心論”的代表人物是(C)A.盧梭B.陶行知C.杜威D.布魯納35.某學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)類型偏重于強(qiáng)、平衡而不靈活心理特征表現(xiàn)為沉著冷靜、情緒發(fā)生慢、動(dòng)作遲緩、內(nèi)心少外露、堅(jiān)韌、執(zhí)拗、淡漠此人的氣質(zhì)屬于(C)A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)36.衡量學(xué)校的辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)是(D)A

7、.課程評(píng)價(jià)B.教材評(píng)價(jià)C.教師授課質(zhì)量D.學(xué)生發(fā)展水平37.“眼觀六路耳聽(tīng)八方”這是注意的(D)A.轉(zhuǎn)移B.范圍C.分散D.分配38.中國(guó)教育史上最早比較系統(tǒng)地論述教育理論的著作是(B)A.《勸學(xué)》B.《學(xué)記》C.《三字經(jīng)》D.《師說(shuō)》39.下列哪一項(xiàng)不屬于認(rèn)識(shí)能力的是(D)A.記憶能力B.想像能力C.推理能力D.操作能力40.人際關(guān)系的主要心理成分是(B)A.認(rèn)識(shí)成分B.情感成分C.意志成分D.行為成分41.地震工作者根據(jù)動(dòng)物的反?，F(xiàn)

8、象來(lái)分析預(yù)報(bào)地震這是思維的(C)A.概括性B.直接性C.間接性D.靈活性42.“化悲痛為力量”、“不要意氣用事”，這是（C）A.意志對(duì)認(rèn)識(shí)的影響B(tài).情感對(duì)認(rèn)識(shí)的依賴C.意志對(duì)情感的作用D.情感對(duì)意志的影響43.隨著教育機(jī)會(huì)的逐漸均等化，現(xiàn)代教育由職前準(zhǔn)備教育向（B）過(guò)渡A.大學(xué)教育B.終身教育C.函授教育D.成人教育44.形成和鞏固學(xué)生品德和行為習(xí)慣的最有效方法是(C)A.榜樣示范B.情感陶冶C.實(shí)際鍛煉D.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰45.以下表述中(