小學(xué)語文核心素養(yǎng)的解讀

1、語文核心素養(yǎng)語文核心素養(yǎng)什么是語文素養(yǎng)？《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。一個(gè)人的語文素養(yǎng)包括他的語文能力、語文積累、語文知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣以及認(rèn)識(shí)能力和人文素養(yǎng)。在小學(xué)乃至大學(xué)的語文學(xué)習(xí)中，語文素養(yǎng)都貫穿著整個(gè)語文教學(xué)。眾所周知，漢語是我們的母語，語文更是中國人從小到大都在學(xué)習(xí)的學(xué)科，所以它的重要性可見一斑。小學(xué)語文教學(xué)是各

2、個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是起著學(xué)科與學(xué)科之間的紐帶作用，因此，小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，成為小學(xué)語文教師教學(xué)中的重點(diǎn)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中所列10條，是對(duì)接受義務(wù)教育的每一個(gè)學(xué)生在語文素養(yǎng)方面的基本要求。把“語文素養(yǎng)”的內(nèi)容從低級(jí)到高級(jí)，從簡單到復(fù)雜分為6個(gè)層次：第一，必要的語文知識(shí)。離開知識(shí)的能力是不可設(shè)想的，輕易否認(rèn)語文知識(shí)對(duì)語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和促進(jìn)作用，容易使語文教學(xué)走向非理性主義的誤區(qū)。在小學(xué)階段，教學(xué)一定的漢字音形義的知識(shí)、基本的語法和

3、修辭知識(shí)、常用的段落和篇章結(jié)構(gòu)知識(shí)、基本閱讀和寫作方法知識(shí)等，是非常必要的。語文學(xué)習(xí)必定涉及語言知識(shí)學(xué)習(xí)，知識(shí)是一定要教的，但教什么知識(shí)，如何教知識(shí)，還有很多需要我們認(rèn)真研究。第二，豐富的語言積累。語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是一篇篇具體的范文，這就決定了語文教學(xué)必須讓學(xué)生占有一定量的感性語言材料，在量的積累的基礎(chǔ)上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。掌握3500個(gè)左右常用字和漢語常用書面詞匯，背誦一定量的語段和優(yōu)秀的詩文，閱讀一定量的課外書籍，是形成語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

4、第三，熟練的語言技能。熟練的技能到了一定程度就成為一種能力。語文教學(xué)必須在大量的語言實(shí)踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生查字典、朗讀、默讀、說話、聽話、作文、寫字等基本技能；讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法和常見的語言表達(dá)方式，能掌握常用的思維方式，善于把自己獨(dú)特的思維結(jié)果用規(guī)范的語言進(jìn)行云；在作文教學(xué)中引導(dǎo)觀察，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，提倡寫個(gè)性化作文，增加想象作文的練習(xí)。老師在閱讀和作文教學(xué)中存在盲目追求新異的現(xiàn)象。特別是在閱讀教學(xué)中，要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思

5、維的關(guān)系。不是想法、說法越新越好，越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說真話，說自己的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。只有這樣才能更好的推進(jìn)中學(xué)語文課程改革的和諧發(fā)展。在近七年的語文教學(xué)中，我認(rèn)為小學(xué)語文素養(yǎng)中學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是重點(diǎn)。當(dāng)孩子處于12年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，成為教學(xué)中的關(guān)鍵。我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)在作業(yè)和測(cè)試中往往優(yōu)于學(xué)習(xí)習(xí)慣差的同學(xué)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠大大提高孩子的學(xué)習(xí)效率，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢

6、：1、每天養(yǎng)成12小時(shí)的閱讀習(xí)慣。孩子的閱讀認(rèn)知能力，是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它有助于孩子積累大量的好詞佳句，為作文的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，還有助于孩子閱讀理解能力的提高，最大的好處莫過于增長孩子的見識(shí)，豐富孩子的見聞和感受。所以，多讀書，讀好書也成為小學(xué)語文教學(xué)中我們必須重視的環(huán)節(jié)。除了學(xué)校內(nèi)的晨讀，誦讀，孩子還應(yīng)當(dāng)回家進(jìn)行大量的課外閱讀。2、從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。隨著電腦，手機(jī)的普及，現(xiàn)在的家長往往忽視了書寫的重要性。中華文化博大精深，漢

7、字的發(fā)展更是貫穿了中華五千多年的文化。掌握正確的書寫，寫一手漂亮的鋼筆字，有助于孩子對(duì)文字的理解和我們中國漢字文化的傳承。所以除了語文課上要求孩子掌握的生字，詞語，孩子必須熟記和認(rèn)識(shí)，回家，家長也應(yīng)當(dāng)督促孩子每天練字12篇，避免出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象。好的語文學(xué)習(xí)方法能夠激發(fā)孩子對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，提高他們自主學(xué)習(xí)語文的積極性，從而提高孩子們的學(xué)習(xí)效率，那么有哪些好的語文教學(xué)方法值得我們?nèi)ソ梃b呢：1.日積月累。孩子們可以選取自己喜歡的方式進(jìn)行