賣(mài)火柴的小女孩94745

1、《賣(mài)火柴的小女孩賣(mài)火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)老官莊完小蘇文婷課型：新授課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能1有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。2了解作者實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。3激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話(huà)的興趣。過(guò)程與方法過(guò)程與方法1.再讀課文，了解小女孩的現(xiàn)實(shí)處境讀出自己的感受2.品讀小女孩擦火柴部分，從幻想的美好中體會(huì)小女孩的悲慘命運(yùn)。情感價(jià)值價(jià)值觀(guān)情感價(jià)值價(jià)值觀(guān)

2、關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，深入體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活，關(guān)注小女孩的命運(yùn)。體會(huì)作者實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式及表達(dá)的效果。教學(xué)難點(diǎn)從最后三個(gè)自然段的含義深刻的語(yǔ)句中體會(huì)作者的思想感情。教法：教法：引導(dǎo)，點(diǎn)撥。學(xué)法學(xué)法：抓住重點(diǎn)句子，讀，思，議。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備五次擦燃火柴的課件；樂(lè)曲《天鵝》教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入1同學(xué)們，你們的大年夜是怎樣過(guò)的？（學(xué)生暢所欲言）在著名童話(huà)作家安

3、徒生的筆下，有一個(gè)美麗的小女孩，卻有家難歸，在寒冷的街頭賣(mài)火柴。小女孩有著怎樣的命運(yùn)，在這個(gè)大年夜發(fā)生怎樣的故事，這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)那個(gè)風(fēng)雪交加的大年夜。1火柴再溫暖，再明亮，帶來(lái)的幻覺(jué)再幸福，總是要消失的。讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。出示句子：哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。這時(shí)候，火柴又滅了。只見(jiàn)圣

4、誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。2交流：現(xiàn)實(shí)的殘酷，女孩命運(yùn)的悲慘。3比較句子：（1）啊，哪怕是一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧，火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了?。?）她又擦了一根。（3）她又擦著了一根火柴。（4）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。4配樂(lè)有感情地朗讀最后兩段。七、總結(jié)

5、寫(xiě)法與讀法1在同學(xué)們深情的朗讀中，我們與作者和小女孩的心靈產(chǎn)生了共鳴，回顧一下，我們是如何走進(jìn)這個(gè)童話(huà)世界的。2這篇童話(huà)為什么讓我們?nèi)绱烁袆?dòng)？八、拓展延伸讀完這個(gè)感人的童話(huà)，我們一定有許多話(huà)想對(duì)那個(gè)可憐的小女孩說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)讀一首9歲兒童劉倩倩的詩(shī)歌《你別問(wèn)，這是為什么》。再把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。九、課堂小結(jié)美麗的幻想，殘酷的現(xiàn)實(shí)！小女孩的悲慘命運(yùn)深深地牽動(dòng)著我們的心。如此美麗的小女孩竟凍死在街頭，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷漠！讓我們珍惜今天的幸