賣火柴的小女孩93560

1、《賣火柴的小女孩》一、教學內(nèi)容：六年級第十一冊第六單元二、教學課時：第一課時三、教學目標1學會3個生字和1個多音字，理解部分詞語的意思。2能根據(jù)標題給課文分段。3能讀懂第一段中含義深刻的句子，體會其所表達的思想感情。4初步感受資本主義社會勞動人民的悲慘生活，激發(fā)愛社會主義祖國的思想感情。四、教學重、難點能讀懂第一段中含義深刻的句子，體會其所表達的思想感。五、教具準備：自制插圖、掛圖、磁帶、錄音機六、教學過程：一、導(dǎo)言揭題同學們，你們還記

2、得大年夜嗎？一家人溫暖舒適地圍坐在圓桌旁，品嘗著美味佳肴，享受著親人團聚的歡樂，是多么美好啊！但是，你們想過嗎？在資本主義國家的一個大年夜，有個和你們同樣年齡的小女孩，卻光著頭赤著腳在冰天雪地里叫賣火柴，最后凍死街頭。這就是我們今天要學習的童話——《賣火柴的小女孩》（出示課題）。這篇童話是誰寫的？（安徒生），他是丹麥著名的作家。他寫這篇童話的目的是什么呢？同學們學完課文后就明白了。二、檢查預(yù)習1出示檢查題。（1）給加粗的字選擇正確的讀音

3、。噴香（pēnpn）火柴梗（gěnggng）（2）根據(jù)意思寫出詞語。①腿腳不靈便，走路緩慢，搖搖擺擺的樣子。（）②精巧細致，質(zhì)量很好。（）2學生作業(yè)。3反饋。第1、2題校對后，把詞語讀一次。三、檢查預(yù)習1默讀課文，完成練習三。試按課文內(nèi)容填空。課文先寫____，接著寫____，最后寫____。2學生讀書、作業(yè)。3反饋。第3題校對后，再濃縮為小標題：[賣火柴、擦火柴、凍死了]4根據(jù)這些小標題給課文分段。第一段（1～4）第二段（5～11）（

4、12～13）四、學習第一段（一）整體感知，了解大意?？焖傩÷曌x第一段，思考：小女孩留給你什么樣的印象？文中哪一句話最6運用學法，學習第二句。（1）插圖出示：雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。（2）討論：a這句話寫什么？“這些”指的是哪些？b誰能聯(lián)系上下文體會這句子的意思？c是啊，小女孩還是個孩子，當然希望在大年夜擁有和其他孩子一樣的歡樂，而現(xiàn)在的她卻流浪街頭，叫賣火柴，多可憐哪！這兒寫出

5、了她在現(xiàn)實生活中是（沒有歡樂）的。（3）表情朗讀。點撥：用同情的語氣，突出重點詞，前半句我們可讀得美些，后半句讀得難過些、慢些。（三）回歸整體，深化理解：1思考：課文是從哪幾方面寫出了小女孩的可憐的？（板書）2出示掛圖，訓練說話。（1）導(dǎo)語：這幅畫畫的就是這窮苦可憐的小女孩。它把我們帶到遙遠而古老的丹麥，安徒生的故鄉(xiāng)，你們看，遠處的高樓燈火通明，人們都在自己溫暖的家里歡度圣誕節(jié)，然而這個可憐的小女孩她卻怎樣呢？請你們看圖有條理地說一說，

6、可以用“可憐的小女孩！”作為這一段話的開頭和結(jié)尾。（2）學生練習—指名口述。（3）小結(jié)：同學們生動的描述，仿佛讓我們看到了一個饑寒交迫的小女孩在寒風刺骨、大雪紛飛的大年夜叫賣火柴的凄慘畫面。她是多么可憐哪?。ㄖ赴鍟┻@句話后面的感嘆號（用紅粉筆標出）就寄托了作者對小女孩的無限同情。我們再來讀這句話。3配樂讀第一段。五、略學第三段1過渡：可憐的小女孩，她最后的結(jié)局是怎樣的呢？（凍死了）是啊，在資本主義社會里，這就是窮苦孩子必然的結(jié)局。（出