初一年研究性學習教案(doc)

1、研究性學習教案研究性學習教案班級零用錢使用情況的調查與思考班級零用錢使用情況的調查與思考一、教學目標一、教學目標1、通過對班級零用錢使用情況的調查，培養(yǎng)學生合理消費的意識。2、初步培養(yǎng)學生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的能力和搜集整理資料的能力。3、學會設計簡單的調查表格，能繪制簡單的統(tǒng)計圖表，進行簡單的數據處理，并對結果作出一定的解釋。4、學會科學合理地向校領導反映情況，以便及時被采納。5、了解并體驗調查與實踐是科學研究的基本方法。二、活動

2、背景二、活動背景研究性學習是綜合實踐活動課的分支課程，它更側重于過程，學生作為行為主體的主動探究以解決問題，這對新課改來說，無疑是重要的，將周圍世界中現(xiàn)實問題予以解決，不僅是勇氣，更是能力，也是學習型主流社會的需要，即終身學習的需要。但學生對研究性學習及其學習過程的開展知之甚少。與學生交流中，我們發(fā)現(xiàn)學生對零用錢的處置，缺乏目的，沒有計劃，多為心之所致，意氣使用，這樣既加重了家庭經濟負擔，又影響了自身的健康成長。于是我們先在起始年級組織

3、學生對自己所在班級進行調查，使學生了解開展調查的一些基本方法，掌握了第一手資料，針對不良現(xiàn)象進行了及時教育，然后由點到面，輻射到全校，借此也獲知研究性學習的操作規(guī)程。三、活動流程三、活動流程（一）、啟發(fā)與引導1、教師請學生談談對“零用錢”的理解（以評價形式進行）。2、引題導入，提問：我們對本班零用錢使用情況的調查該從哪些方面入手（我班零用錢使用情況的調查內容是什么）？（1）學生四人小組討論。（2）教師請各小組代表發(fā)言。（3）教師歸納并板

4、書：如原因（目的）、來源、數量、途徑、用后感想……（二）、調查與實施（1）每個學生按表完成個人調查。（幻燈顯示下表）（教師限定時間）表1個人零用錢使用情況的調查個人零用錢使用情況的調查項目原因來源數量途徑用后感想（2）教師板書危害、產生原因的要點。表4班級零用錢使用情況的調查結果分析表班級零用錢使用情況的調查結果分析表項目現(xiàn)象產生原因危害（四）對策與建議零用錢的使用也是個學問，單從數量上說，如果過度使用，不僅影響身心健康，還會加重家庭負

5、擔，因此針對上述不良現(xiàn)象，予以及時糾正，養(yǎng)成合理消費，有效消費的習慣，對每一個正在長身體、長知識的學生來說尤為重要。1、教師提示：（幻燈顯示）對自己說：對教師說：對班級說：對家長說：對社會說：……2、將對策和實現(xiàn)主體列成表格。表5班級零用錢使用情況的調查結果分析表班級零用錢使用情況的調查結果分析表項目現(xiàn)象產生原因危害對策實現(xiàn)主體四、活動評價四、活動評價1、組內評價活動日期月日主題班級姓名評價形式評價內容自我評價小組評價教師評價綜合評價參