人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元教案

1、第二單元：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）教學(xué)計(jì)劃教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）教材教材分析分析1、本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(和在100以內(nèi))筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加、減法的估算。共安排了4個(gè)例題。這部分內(nèi)容是在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的起著承上啟下的作用。一方面通過(guò)口算和筆算復(fù)習(xí)了數(shù)和計(jì)算的有關(guān)知識(shí)另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)與計(jì)算起了鋪墊作用。2、口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)是前幾冊(cè)100

2、以內(nèi)的口算的延續(xù)是在100以內(nèi)口算和筆算基礎(chǔ)上教學(xué)的。掌握這部分口算不僅在實(shí)際中有用而且是以后學(xué)習(xí)筆算的基礎(chǔ)。例如一位數(shù)除兩位數(shù)的口算比較熟悉就能較快地判斷出余數(shù)的大小以及商是否合適。筆算幾百幾十加、減幾百幾十是新增加的內(nèi)容。是在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上編排的。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容不僅可以進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)而且還為后面學(xué)習(xí)多位數(shù)的筆算加、減法做準(zhǔn)備。單元單元整體整體目標(biāo)目標(biāo)1、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(和在100以內(nèi))會(huì)

3、正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。2、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法的估算培養(yǎng)估算意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)課時(shí)課時(shí)安排安排1、兩位數(shù)加兩位數(shù)........................................1課時(shí)2、兩位數(shù)減兩位數(shù).........................................1課時(shí)3、幾百幾十

4、加、減幾百幾十...................................1課時(shí)4估算...................................................1課時(shí)5整理和復(fù)習(xí)...........................................1課時(shí)問(wèn)題嗎該怎樣列式呢生:要求一年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻敝灰岩荒昙?jí)兩個(gè)班的人數(shù)相加就可以了。我們已知一(1)班有35人一(2)班有34人

5、所以算式是3534。師:你會(huì)口算嗎試一試跟同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣口算的。學(xué)生同桌之間交流口算方法。師:誰(shuí)愿意把自己的口算方法跟大家分享一下學(xué)生可能會(huì)說(shuō):生1:我把34分成一個(gè)整十?dāng)?shù)30和一個(gè)一位數(shù)4先算出3530=65然后再算654=69。生2:我是把35和34都分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)這樣35分成30和534分成30和4然后先算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)3030=60再算一位數(shù)加一位數(shù)54=9最后把它們的和相加609=69。……對(duì)于學(xué)生的不同算法只

6、要合理就要給予肯定不必強(qiáng)求算法的統(tǒng)一。師:二年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻蹦卣l(shuí)會(huì)列式生:我們已經(jīng)知道二(1)班有39人二(2)班有44人所以要買的車票張數(shù)就是這兩個(gè)班的人數(shù)和算式是3944。師:誰(shuí)能很快算出結(jié)果說(shuō)一說(shuō)你的算法。生1:我們可以先算3940=79再算794=83。生2:我們還可以先算3040=70再算94=13最后算出7013=83?！灰獙W(xué)生算法合理就要給予肯定并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。2.教學(xué)“做一做”。師:請(qǐng)你利用主題圖中的信息完成下面的