應(yīng)試教育已經(jīng)無法挽救中國

1、1應(yīng)試教育已經(jīng)挽救不了中國應(yīng)試教育已經(jīng)挽救不了中國——國人應(yīng)普及國人應(yīng)普及“道德教育道德教育”無論是清朝的文字獄，還是近現(xiàn)代的文化大革命，都對知識分子進行了很大程度的打壓和迫害，以至于在改革開放之后又掀起了一股“百年大計，教育為本”的學(xué)習(xí)之風(fēng)。在改革開放之前及之初，教師一直是一份非常不受人待見的職業(yè)，待遇非常之低姑且不說，甚至一度被人視為“臭老九”。到了八、九十年代，隨著國家對教育的逐漸重視，教師的待遇及身份也是逐漸提高。那時，初中畢業(yè)

2、后要是能考個師專，從而吃上商品糧，拿個鐵飯碗，那也是一件光宗耀祖的大事。在南方，考上的學(xué)生請上一個年級的老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及親屬吃飯那也是常有的事，甚至?xí)诖謇锴描尨蚬?，“到處張揚”。由此可見，教師這一群體是受世人認可的，也是受人尊敬的。在那時，老師確實也是一門心思放在學(xué)生的教育上，雖然是應(yīng)試教育，但是教師的師德至少是純真的，他們會引導(dǎo)著學(xué)生不斷進取，會用心感染著每個學(xué)生“尊師守紀，善待他人”。然而，到了二十一世紀，隨著經(jīng)濟的“跨越式”式

3、發(fā)展，國家所倡導(dǎo)的“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”逐漸“深入人心”。無論是賦有國家根基的“國企”，還是肩負“普世價值”的學(xué)校都發(fā)生了根本性的變化。國企在伴隨著工人下崗的過程中不知不覺的進行了企業(yè)改制，漸漸地成了個別人的企業(yè)。而學(xué)校的很多優(yōu)秀教師也經(jīng)不住國家經(jīng)濟飛速發(fā)展的誘惑，大批的下?；蛘咔巴钲凇⑸虾?、廣州等大城市發(fā)展。從而導(dǎo)致大批教育人才的流失。在農(nóng)村，有些小學(xué)教師整天沉迷于麻將等賭博活動，對學(xué)生缺乏真正的教育，再加上家長外地打工，以至于孩子們