我看應試教育的弊端_第1頁
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文檔簡介

1、我看應試教育的弊端近些年來,“素質教育”的口號一直都在高喊著,但“應試教育”的路還在踏踏實實地走著,通過我的觀察,我發(fā)現(xiàn)了“應試教育”有以下弊端:1、以成績取人,傷害了學生,傷害了老師。有的學生本來在其它方面還是很有特長的,因為學習成績低,所以被任課教師視為“差生”,教師對這樣的學生往往是恨或是無奈。有的老師雖然工作做了不少,但因為沒有成績而被否定,評優(yōu)秀沒份,所以心理感到不平衡。2、以成績取人,迫使學生、老師都在搞“題海戰(zhàn)術”,為了成

2、績,就管不了那么多了,學生的身體、心理,老師的身體、心理都被放到了次要的地位?!皯嚱逃币氖恰昂J”,“蟲子”把“葉子”都“吃”掉也沒有關系。3、重點高中錄取學生以1分之差向學生索取高額的費用讓人心寒。其實1分之差并不代表學生能力有多大的差別,但一些學生因為1分之差沒有上線,結果付出高額費用的人不在少數(shù)。4、“應試教育”迫使初中的教育教學只能是對學生的“看”,很少給學生自主創(chuàng)新的機會,考試要考什么,教師便研究什么,然后就要看著學生做

3、題了。這樣的學生在教師長期的“看”的作用下,失去了自主學習的能力,到了高中,他們少了教師“看”的拐杖,便不會學習了,因此成績下滑得厲害。我們學校本來就是我們縣里的“名校”,成績在這幾年里一直都是在全縣位居前茅的,但今年的高考結果是從我們學校出去的學生竟然沒有幾個上“一本”的,甚至上“二本”的都很少!我知道我們學校是如何在這幾年里一直名列前茅的原因,那都是老師們“干”出來的,有的教師曾經(jīng)中午不回家看著學生上課!當然,這不能怨教師、也不能怨

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