如何提高大學(xué)生的寫作能力

1、如何提高大學(xué)生的寫作能力署名：姚馨茗劉丹丹周飛王向波摘要：摘要：寫作能力是對(duì)自己的積累進(jìn)行選擇、提取、加工、改造的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫出作文來的。寫一篇好的文章首先要多讀書，從書中學(xué)習(xí)我們接觸不到的東西，當(dāng)我們積累一定的材料后，就要結(jié)合生活去思考、感受書中的真諦，接著就要隨筆記下靈感，多練習(xí)寫作，只有經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，才能提升寫作能力，同時(shí)汲取別人的意見

2、。最后，還要經(jīng)過多次修改、潤(rùn)飾，才算完成。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：寫作靈感方法1.讀書破萬卷，下筆如有神好文章在于大量的閱讀，大量的積累材料，通過踏踏實(shí)實(shí)的努力才能寫出一篇好文章。這句話道出了讀書與寫作關(guān)系密切的真諦，蠶只有吃進(jìn)一片片桑葉，才能吐出精美的絲；蜂只有采集百家之花，才能釀造香甜的蜜。寫作何嘗不是如此，也是讀別人的文章寫自己的語言，把別人的文字運(yùn)用到自己的文章中來。把書中的信息儲(chǔ)存在大腦中就會(huì)感到有事可寫。這樣，既能增強(qiáng)學(xué)生的讀寫能力

3、，又能加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)?！皶x百遍，其義自見?！睍x多了，才能博古通今，泄氣文章來，才胸有成竹，得心應(yīng)手。有不少的學(xué)生平時(shí)很少看課外書，特別是語文課外閱讀方面的書籍，有的甚至除了課本之外，沒有一本課外閱讀材料，很少看書讀報(bào)，寫作的知識(shí)貧之，甚至連句子都寫不通順，寫作文時(shí)想一句寫一句，感到無話可說，無物可寫?；蛘邉傞_了個(gè)頭，敷衍了幾句，就草草收?qǐng)?。?nèi)容空泛，不知所云，因此對(duì)作文望而生畏。為了能改變害怕作文的現(xiàn)象，做到出口成章，下筆成文，

4、平時(shí)要多進(jìn)行閱讀，多積累寫作素材?！啊穹e薄發(fā)’的基礎(chǔ)是‘積’——蓄積豐富的學(xué)養(yǎng)，目的是‘發(fā)’——形成短通、創(chuàng)化的能力。寫作是一個(gè)由‘納’而‘吐’的過程，在這‘吐納’之中，可以見出‘內(nèi)功’修養(yǎng)的深厚與淺薄。只有厚積薄發(fā)，才能保證寫作的高質(zhì)量。”?2.結(jié)合讀書思考，感受生活我們?cè)谧x書的同時(shí)也要學(xué)會(huì)思考，感受自然，以增強(qiáng)審美情趣，提高寫作能力，因?yàn)槲覀兣c大自然朝夕相處，它與我們息息相關(guān)。要寫出景物之美，關(guān)鍵是要善于從美的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美

5、的語言表現(xiàn)美。作者貴在“創(chuàng)新”二字下功夫，寫出了自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，同時(shí)思維開闊，浮想連翩，想象豐富，構(gòu)思新穎，語言清新，引人入勝。感受自然對(duì)心靈的呼喚，追尋心中的自然之夢(mèng)，然后用生動(dòng)、有感染力的語言把它寫下來，把自己的情感融入字里行間。但是寫作不能照搬生活的原樣，而必須通過自己對(duì)生活的感悟，通過自己對(duì)生活的深入思考，生活的原樣才能變成寫作的材料。深入地思考生活，是在用心感受生活的基礎(chǔ)上，對(duì)生活間接、概括的認(rèn)識(shí)。此外，除了從書本中積累素

6、材外，可以從日常生活中積累，比如，就人新事的出現(xiàn)，各種有益的宣傳，自然現(xiàn)象，社會(huì)新聞，國(guó)際時(shí)事等等這都是極好的素材，只要注意這方面的人和事，自然就會(huì)有豐富的素材，這樣寫作起來，就能妙筆生花，得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。5.結(jié)合別人的意見和感受當(dāng)一篇文章完成時(shí)，可以讓身邊的人讀讀自己的作品，給自己反饋，最好是師長(zhǎng)、作家和編輯，他們見多識(shí)廣，會(huì)給自己很中肯的建議。不斷的汲取別人的意見，肯定會(huì)對(duì)自己的作品更加升華。當(dāng)別人提出意見后，會(huì)對(duì)自己的作品進(jìn)一

7、步認(rèn)識(shí)，寫的文章是為了給別人看的，不是為了自我欣賞。所以寫文章就要首先明確這篇文章是給什么人看的，想讓他們從中知道什么。對(duì)于不同的人，不同的內(nèi)容，在遣詞造句、表現(xiàn)方法上，都有所不同。這是寫好作文的前提。6.修改與潤(rùn)飾在初稿完成之后，寫作修改的過程是學(xué)生作文水平提高的一個(gè)重要途徑。一看層次是否清晰，二看詳略是否分明，三看語言是否凝練，四看語言節(jié)奏是否鮮明。寫作時(shí)要千遍萬遍毫不厭倦的修改，在修改中讓學(xué)生的思維更嚴(yán)密，在修改中提高學(xué)生的語言鑒