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文檔簡介
1、深圳職業(yè)技術學院深圳職業(yè)技術學院ShenzhenShenzhenPolytechnicPolytechnic集成電路設計技術集成電路設計技術課程設計報告課程設計報告課題名稱:基于D觸發(fā)器的異步八進制計數(shù)器設計學院:院:電子與通信工程學院班級:級:1111微電子微電子1班組員:員:學號:號:指導老師:指導老師:20132013年6月2121日目錄目錄緒論緒論.........................................
2、...............................................................................1一、一、TannerEDA軟件介紹軟件介紹................................................................................2二、二、異步八進制計數(shù)器設計異步八進制計數(shù)器設計..............
3、..............................................................32.1異步八進制計數(shù)器邏輯圖設計..................................................................32.1.1狀態(tài)圖以及激勵表.............................................................
4、..............32.1.2異步清零D觸發(fā)器原理圖...............................................................42.1.3八進制計數(shù)器邏輯圖.......................................................................52.2原理圖仿真...............................
5、..................................................................52.2.1異步清零D觸發(fā)器原理圖仿真.......................................................52.2.2八進制計數(shù)器原理圖仿真...............................................................
6、6三、三、異步八進制計數(shù)器版圖設計異步八進制計數(shù)器版圖設計.....................................................................73.1集成電路版圖設計規(guī)則.............................................................................73.2異步清零D觸發(fā)器版圖設計...............
7、......................................................73.3異步八進制計數(shù)器版圖設計......................................................................8四、四、DRC驗證和驗證和LVS驗證驗證...........................................................
8、.....................94.1DRC驗證.....................................................................................................94.2LVS驗證................................................................................
9、....................10小結小結......................................................................................................................11參考文獻資料參考文獻資料..............................................................
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