冀教版小學六年級第一學期數(shù)學教案全冊_第1頁
已閱讀1頁,還剩203頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、1六年級第一學期數(shù)學教學計劃六年級第一學期數(shù)學教學計劃一、基本情況分析一、基本情況分析六年級兩個班共有學生82人,其中有男生42名,女生40名。從前幾年的教學情況來看這兩個班的大多數(shù)學生的學習積極性較高,能主動探索知識,基本能按時完成課堂內(nèi)外的作業(yè),但是有個別學生的學習習慣不是很好,特別有幾個后進生的自覺性不是很高,不能按時完成課堂內(nèi)外的作業(yè),學習主動性不強,自覺性差,書寫較差,聽講不專心,對學習數(shù)學缺乏興趣。今后要多關注后進生的學習情

2、況,讓所有學生能做到互相學習,互相幫助,做到優(yōu)生帶差生,由于本學年是小學階段的最后一年,希望他們都能以較優(yōu)異的成績告別母校。二、奮斗目標二、奮斗目標根據(jù)以上情況,我確定本學期的奮斗目標為:1改變少數(shù)學生學習被動、不愛寫作業(yè)的習慣。2繼續(xù)培養(yǎng)學生的好習慣,如主動完成作業(yè)的好習慣,認真改錯的習慣,預習的習慣,主動探索新知的習慣,質(zhì)疑的習慣,合作的習慣等。3培養(yǎng)優(yōu)秀學生,轉(zhuǎn)化學困生。4大面積提高教學質(zhì)量,提高及格率和優(yōu)秀率。三、教學內(nèi)容三、教

3、學內(nèi)容本冊教材安排八個單元?!皵?shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應用”四個領域的單元安排和主要內(nèi)容如下。1數(shù)與代數(shù)(共3個單元)第2單元—比和比例。第3單元—百分數(shù)。第5單元—百分數(shù)的應用。2空間與圖形(共3個單元)。第1單元—圓和扇形。第4單元—比例尺。第6單元—圓的周長和面積。3統(tǒng)計與概率(1個單元)。第7單元—統(tǒng)計。4綜合應用(共5個活動)。測量旗桿高度—結(jié)合“比和比例”單元設計、臥室設計—結(jié)合“比例尺”單元

4、設計,學會理財—結(jié)合“百分數(shù)的應用”單元設計,學會購物結(jié)合“百分數(shù)的應用”單元設計,喜歡數(shù)學情況的調(diào)查結(jié)合“統(tǒng)計”單元設計。3(1)選擇學生熟悉的事物,充分利用學生的生活經(jīng)驗學習數(shù)學。(2)選擇真實的數(shù)據(jù)作為課程資源,使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。(3)在綜合運用知識解決生活實際問題的過程中,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。(4)通過真實的數(shù)據(jù)和現(xiàn)實問題,關注學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。2重視數(shù)學應用意識的培養(yǎng)。(1)在解決簡單問題的過程中學習

5、數(shù)學,體會數(shù)學學習的價值。(2)加強數(shù)學與現(xiàn)實問題的聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)學應用意識。(3)在“綜合應用”中,培養(yǎng)數(shù)學應用意識。3重視知識的自主建構(gòu)過程(1)利用學生的已有知識,自主建構(gòu)數(shù)學。(2)加強知識間的聯(lián)系,自主建構(gòu)數(shù)學模型。4在操作和體會中學習數(shù)學(1)在動手“做”的活動中,理解數(shù)學,形成相關技能。(2)在動手“做”的活動中,體會圖形的相似,發(fā)展初步的空間觀念。(3)在動手“做”的活動中,自主建構(gòu)數(shù)學,獲得數(shù)學探索的經(jīng)驗和方法。5重視統(tǒng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論