關(guān)注成長需要 喚醒生命自覺

1、1關(guān)注成長需要喚醒生命自覺先向共同體學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)展示近期的三個活動現(xiàn)場：★六年級畢業(yè)典禮小學(xué)生活往往是一個人最為甜蜜的一段回憶。因為在一個校園，從六歲的兒童長成為十二歲的少年，沒有任何一個學(xué)習(xí)階段有這么豐富而久長的時間，這是一個人最起步，最基礎(chǔ)的發(fā)展階段，也是一個人記憶最深刻的階段。六年級學(xué)生的畢業(yè)典禮，是個關(guān)鍵的結(jié)點。孩子們對母校的眷念，對老師的依念，對同學(xué)的惦念，種種的情感交織在一起，對一個剛剛邁入青春期初期階段，自以為是“小大人

2、”的他們，是一個很好的教育結(jié)點。策劃這次畢業(yè)典禮，前期準(zhǔn)備畢業(yè)紀(jì)念冊，到后期的典禮，近兩個月的時間。“我們的校園生活，全體教過2011屆的老師送祝福，校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書，互動祝福?！被顒又校嗌賹W(xué)生潸然淚下，多少學(xué)生哽咽發(fā)言，多少學(xué)生激動祝?！锇嚓牷顒友杏懨吭乱淮蔚陌嚓牷顒拥难杏懀菍W(xué)校德育工作最為堅持的一個實踐場地。班隊活動的開展，目的是在活動中發(fā)展學(xué)生，不是為活動而活動，而是更加關(guān)注學(xué)生在活動中的成長需求。我們理解的班隊活動本

3、身就是綜合，各學(xué)科都融合其中，它需要多學(xué)科的支持，綜合利用各學(xué)科是一種能力，一種意識的表達。班隊活動的改革是屏棄“排練表演”，提倡“真實”。但“真實”不是“不聞不問”。我們更加重視老師的介入指導(dǎo)，一是主題內(nèi)容的介入，一是工作方式的介入。具有教育價值、提升意義的介入，才能讓學(xué)生的視野更加開闊。在此方面，我們正在努力，嘗試一種可以真實提高學(xué)生能力的班隊活動?！锎箨犖x舉每年10月13日，學(xué)校都會舉行一年一屆的“大隊委選舉”的少先隊活動。對于

4、我們學(xué)校來說，每年一次的選舉是少先隊的盛事。3經(jīng)驗階段性交流。3激發(fā)學(xué)生內(nèi)需。樹立“文明新人”的形象，改變校園里“出門就跑，張嘴就喊”等一些不良的行為。(二)日常工作，研究方式。1推廣“小崗位”的建設(shè)。上個學(xué)年，在部分班級初步實踐“小崗位”的建設(shè)，經(jīng)過一年的努力，在學(xué)生個體發(fā)展和集體發(fā)展兩個方面，已經(jīng)呈現(xiàn)出一定的優(yōu)勢。尤其部份學(xué)生，活動的組織、策劃，以及團隊管理等方面有了很大的提高。學(xué)校今年假期，對全校學(xué)生進行了重新編班。從某種角度來說

5、，這也是一種優(yōu)勢，把已經(jīng)建立“崗位”意識的學(xué)生分配的各班，引領(lǐng)各班的學(xué)生“小崗位”建設(shè)。“小崗位”的推進，取消了“學(xué)生官”的意識，確立“我為人人，人人助我”的服務(wù)意識。你看，崗位名稱——“保潔員”“領(lǐng)讀員”“安全員”“衛(wèi)生員”“小園丁”“排桌員”“老師小助手”“午餐管理員”“水電節(jié)能員”“黑板美容師”“圖書管理員”。2推廣“班隊活動”的經(jīng)驗。每周一節(jié)的“班隊活動”，由老師主唱，變成學(xué)生主角。班隊活動的主題，由校方規(guī)定，變成學(xué)生選擇。活動

6、時間，由一節(jié)課，變成一周，或一月。活動范圍，由校內(nèi)，變成校外。活動的實效，是師生共同的成長點……（三）特色教育，普及為主。1學(xué)校歷來以“藝體教育”為特色，“校園健美操”已創(chuàng)編三套，每天大課間，在歡快、時尚的動感音樂中，全校學(xué)生一起舞動，散發(fā)出少年的勃勃生機。本學(xué)期，創(chuàng)編第三套健美操，也剛剛教完，開展特色的藝體教育。在去年淮安市健美操大賽中，在中小學(xué)各代表隊中喜獲第五名的成績。2以“小熒星”藝術(shù)團為依托，鼓勵學(xué)生積極參加培訓(xùn)，培養(yǎng)興趣。在