部編新教材一年級上冊3江南教學設計

1、3《江南江南》教學設計教學設計【教學目標】1.會認“江、南”等八個生字，會寫“可、東、西”三個字和豎鉤、豎彎兩個基本筆畫，認識“氵、十、艸”三個偏旁。2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文，能用自己的話說說這首詩的意思。3.讓學生通過誦讀體驗詩人的感情，大膽發(fā)揮想象。在說說、演演、畫畫中培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和說話能力。4.引導學生體會課文所描繪的魚兒在蓮葉間嬉戲的畫面，激發(fā)學生熱愛大自然的興趣?！窘虒W重難點】有感情地朗讀課文、背誦課

2、文，能用自己的話說說這首詩的意思?！窘叹邷蕚洹可挚ㄆ?、PPT【課時安排】2課時【教學過程】第一課時一、導入新課1美景圖激趣導入教師略帶神秘地對學生說：“小朋友們，快閉上眼睛，老師要帶你們去一個美麗的地方，欣賞那兒迷人的風景?！边@兒的景色美嗎今天，老師要帶大家去看看美景。這是哪里呢？（2）去掉拼音的字：開火車讀（個人開，全班跟讀）。（3）帶拼音的詞：游戲。（4）去拼音的詞：組詞。給生字組詞。先和同桌交流，你想選哪幾個字組詞，你能組幾個？

3、再全班交流。注意讓孩子說的時候說出：我選誰？組詞。三、再讀課文。1.現(xiàn)在你能把整首民歌讀準確嗎小朋友們打開書自己再讀一讀。2抽生讀文，他生評價：字音是否讀準句子是否流利？應該怎樣讀？3.小組讀——齊讀。四、教學生字詞。1.小朋友們，這節(jié)課我們還要學會寫兩個生字：“可、東”。2.仔細觀察，看看該如何寫。3.分析字形，指導書寫?？桑簷M要稍長一些。東：撇折與豎勾交叉。4.教師示范寫生字，生書空。5.學生描紅，練習書寫，師巡視，強調寫字姿勢。6