計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成教案(公開課)

1、《計算機(jī)硬件系統(tǒng)組成計算機(jī)硬件系統(tǒng)組成》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、教材分析一、教材分析本課是冀教版初中信息技術(shù)第一單元第二課第二課時，主要對整個計算機(jī)硬件系統(tǒng)進(jìn)行簡要介紹，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，揭開計算機(jī)的神秘面紗，使學(xué)生充分了解計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)和操作，打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專業(yè)術(shù)語，這些術(shù)語都是比較難理解和掌握的，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，教師在教學(xué)中可以通過學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納和總

2、結(jié)，使之逐步掌握《計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成》的知識。二、教學(xué)對象分析二、教學(xué)對象分析本課程的教學(xué)對象是初中生，具有活潑好動的特點，懷著對初中生活的憧憬來到一個新的環(huán)境里，對每樣事物都充滿著好奇，都想去探個究竟。隨著社會的進(jìn)步，計算機(jī)的使用范圍越來越廣，計算機(jī)的硬件發(fā)展越來越迅速，計算機(jī)在家庭中的普及程度越來越高，很多學(xué)生的家中都有了計算機(jī)，但對計算機(jī)的認(rèn)識可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲，對于計算機(jī)硬件系統(tǒng)也只能從自己可以看到的來理解，認(rèn)識比較片

3、面，通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，可以讓學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識計算機(jī)硬件系統(tǒng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、CPU、CPU風(fēng)扇、內(nèi)存條、硬盤、主板、整機(jī)一套（未組裝）四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、掌握外部設(shè)備的組成；、掌握外部設(shè)備的組成；2、識別主板、、識別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標(biāo)；、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標(biāo)；3、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；4、

4、了解組裝計算機(jī)的主要部件的過程。、了解組裝計算機(jī)的主要部件的過程。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力，以及理論聯(lián)系實物的能力、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力，以及理論聯(lián)系實物的能力情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：4、了解組裝計算機(jī)的主要部件的過程。、了解組裝計算機(jī)的主要部件的過程。能力

5、目標(biāo)：能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力，以及理論聯(lián)系實物的能力、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力，以及理論聯(lián)系實物的能力情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：1、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和

6、主動性2、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，學(xué)生感受到知識的價值，對學(xué)習(xí)通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，學(xué)生感受到知識的價值，對學(xué)習(xí)計算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。計算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。2、新授、新授教師提問：教師提問：大家都知道，計算機(jī)又被人們稱為“電腦”，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦功能的延伸和擴(kuò)充。因此，要了解計算機(jī)各部件的構(gòu)成和作用，首先要了解人體各部位的功能。請問：人體的哪一部分能夠進(jìn)行計算，是人腦，還是

7、四肢或五官？學(xué)生學(xué)生：是人腦；老師老師：我們每個人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進(jìn)行記憶，是人腦，還是四肢或五官？學(xué)生學(xué)生：是人腦；老師老師：人腦能命令我們的四肢和五官做出各種活動，是整個人體的中心。那么一個人光有大腦沒有四肢和五官行不行？學(xué)生學(xué)生：不行。他沒辦法說話走路和寫字。老師：老師：是??！人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。（將計將計算機(jī)各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對照。算機(jī)各部件的功能

8、與人體各部位的作用建立形象對照。）老師老師：計算機(jī)也同人一樣，有相當(dāng)于大腦的中心部件，也有相當(dāng)于四肢和五官的外部設(shè)備和輔助部件。我們先來介紹外部設(shè)備。教師：教師：下面我請同學(xué)們將你知道的外部設(shè)備給大家分享一下，同時請你自動把它分一下類，是輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備。學(xué)生：學(xué)生：輸入設(shè)備輸入設(shè)備：將信息輸入給計算機(jī)的設(shè)備，常見的有鍵盤、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)、攝像頭等輸出設(shè)備輸出設(shè)備：將信息輸出計算機(jī)的設(shè)備，常見的有顯示器、音響、打印機(jī)、投影儀等教師：教