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文檔簡介
1、《計算機(jī)硬件系統(tǒng)組成計算機(jī)硬件系統(tǒng)組成》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、教材分析一、教材分析本課是冀教版初中信息技術(shù)第一單元第二課第二課時,主要對整個計算機(jī)硬件系統(tǒng)進(jìn)行簡要介紹,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),揭開計算機(jī)的神秘面紗,使學(xué)生充分了解計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成,為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)和操作,打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專業(yè)術(shù)語,這些術(shù)語都是比較難理解和掌握的,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度,教師在教學(xué)中可以通過學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納和總
2、結(jié),使之逐步掌握《計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成》的知識。二、教學(xué)對象分析二、教學(xué)對象分析本課程的教學(xué)對象是初中生,具有活潑好動的特點,懷著對初中生活的憧憬來到一個新的環(huán)境里,對每樣事物都充滿著好奇,都想去探個究竟。隨著社會的進(jìn)步,計算機(jī)的使用范圍越來越廣,計算機(jī)的硬件發(fā)展越來越迅速,計算機(jī)在家庭中的普及程度越來越高,很多學(xué)生的家中都有了計算機(jī),但對計算機(jī)的認(rèn)識可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲,對于計算機(jī)硬件系統(tǒng)也只能從自己可以看到的來理解,認(rèn)識比較片
3、面,通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,可以讓學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識計算機(jī)硬件系統(tǒng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、CPU、CPU風(fēng)扇、內(nèi)存條、硬盤、主板、整機(jī)一套(未組裝)四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):知識目標(biāo):1、掌握外部設(shè)備的組成;、掌握外部設(shè)備的組成;2、識別主板、、識別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標(biāo);、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標(biāo);3、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用;、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用;4、
4、了解組裝計算機(jī)的主要部件的過程。、了解組裝計算機(jī)的主要部件的過程。能力目標(biāo):能力目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力,以及理論聯(lián)系實物的能力、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力,以及理論聯(lián)系實物的能力情感目標(biāo):情感目標(biāo):4、了解組裝計算機(jī)的主要部件的過程。、了解組裝計算機(jī)的主要部件的過程。能力
5、目標(biāo):能力目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力,以及理論聯(lián)系實物的能力、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力,以及理論聯(lián)系實物的能力情感目標(biāo):情感目標(biāo):1、通過教學(xué)探索,激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性、通過教學(xué)探索,激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望,提高學(xué)習(xí)的積極性和
6、主動性2、通過介紹國產(chǎn)軟件,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,學(xué)生感受到知識的價值,對學(xué)習(xí)通過介紹國產(chǎn)軟件,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,學(xué)生感受到知識的價值,對學(xué)習(xí)計算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。計算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。2、新授、新授教師提問:教師提問:大家都知道,計算機(jī)又被人們稱為“電腦”,這是一種比喻,就好像用電的人腦一樣,是人腦功能的延伸和擴(kuò)充。因此,要了解計算機(jī)各部件的構(gòu)成和作用,首先要了解人體各部位的功能。請問:人體的哪一部分能夠進(jìn)行計算,是人腦,還是
7、四肢或五官?學(xué)生學(xué)生:是人腦;老師老師:我們每個人都能記住自己的名字,人體的哪一部分能夠進(jìn)行記憶,是人腦,還是四肢或五官?學(xué)生學(xué)生:是人腦;老師老師:人腦能命令我們的四肢和五官做出各種活動,是整個人體的中心。那么一個人光有大腦沒有四肢和五官行不行?學(xué)生學(xué)生:不行。他沒辦法說話走路和寫字。老師:老師:是??!人腦再重要,也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。(將計將計算機(jī)各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對照。算機(jī)各部件的功能
8、與人體各部位的作用建立形象對照。)老師老師:計算機(jī)也同人一樣,有相當(dāng)于大腦的中心部件,也有相當(dāng)于四肢和五官的外部設(shè)備和輔助部件。我們先來介紹外部設(shè)備。教師:教師:下面我請同學(xué)們將你知道的外部設(shè)備給大家分享一下,同時請你自動把它分一下類,是輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備。學(xué)生:學(xué)生:輸入設(shè)備輸入設(shè)備:將信息輸入給計算機(jī)的設(shè)備,常見的有鍵盤、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)、攝像頭等輸出設(shè)備輸出設(shè)備:將信息輸出計算機(jī)的設(shè)備,常見的有顯示器、音響、打印機(jī)、投影儀等教師:教
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