美麗的盤子8篇不同教案設(shè)計(jì)及反思

1、。一、美麗的盤子一、美麗的盤子教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞各種盤子，認(rèn)識(shí)盤子的特點(diǎn)和種類，了解有關(guān)盤子的歷史。2.通過對(duì)不同盤面的花紋、圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)，并運(yùn)用添畫或拼貼等技法，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力。3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。教材分析：教材分析：盤子最早誕生于原始社會(huì)，從現(xiàn)在考古挖掘出的盤子來看，最早的是以陶盤為主，它制作粗糙，很少有裝飾花紋，直到后來，才出現(xiàn)了木盤、銅盤、瓷盤、鐵盤、銀盤、金盤等，裝飾的圖案也

2、越來越精美。特別是到了現(xiàn)代，又出現(xiàn)了水晶盤、玻璃盤、塑料盤等，在制作上人們對(duì)盤子的工藝追求也越來越高。盤子不但是作為生活用具，經(jīng)過藝術(shù)加工美化之后，還成了美麗的工藝品，有了很高的審美價(jià)值。本課的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生了解盤子的種類、形狀、特點(diǎn)，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞盤子的裝飾圖案，并通過對(duì)盤子的欣賞，激發(fā)學(xué)生的制作欲望和學(xué)會(huì)對(duì)美的追求。盤子制作的材料多種多樣，有紙、布、塑料等。盤子的形狀多以圓形常見，也有三角形、四邊形、多邊形等。盤子的

3、花紋裝飾性強(qiáng)，有人物、動(dòng)物、風(fēng)景、器物和幾何形等，好多盤子具有象征意義。盤子既有裝飾作用，可以用精心設(shè)計(jì)的盤子布置房間、美化環(huán)境，還有實(shí)用價(jià)值。在設(shè)計(jì)過程中，我們注意了材料的拓展、盤面花紋的多樣、形狀式樣的變化等，以此來深化美麗盤子的主題，促使盤子的設(shè)計(jì)更具有實(shí)用性和審美性。本課選了李平凡的《孩子》、明代的《青花枇杷果綬帶鳥紋盤》和學(xué)生盤子作品的照片，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)制作有了感性的認(rèn)識(shí)。另有七件學(xué)生作品是運(yùn)用紙拼貼和泥塑的方法制作的，為學(xué)生

4、的設(shè)計(jì)提供了材料和形式上的參考，同時(shí)提供了用盤子裝飾房間的圖片，拓展了盤子的裝飾作用。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)美麗的盤子。難點(diǎn)：對(duì)盤面進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，使之更具有裝飾性和審美情趣。第一課時(shí)第一課時(shí)。教師邊演示邊講制作步驟（以紙盤子為例子，示范制作）：做盤面（有的學(xué)生沒有現(xiàn)成的紙盤子，可以把卡紙剪圓取代）；用所熟悉的技法（添畫、彩泥拼貼等）來裝飾花紋等。3.3.學(xué)生創(chuàng)作。學(xué)生創(chuàng)作。（1）學(xué)生創(chuàng)作時(shí)可以運(yùn)用不同的工具、材料制作

5、盤子。（2）學(xué)生合作創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決并提醒學(xué)生正確安全地使用制作工具，并積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)新能力，能利用添畫法或彩泥粘貼法制作出美觀而又與眾不同的盤子）。4.4.作業(yè)講評(píng)。作業(yè)講評(píng)?；ハ嘈蕾p作品（從技法、工藝、構(gòu)思等方面來欣賞），并把作品送給同伴。5.5.課外拓展。課外拓展。（1）裝飾自己制作的盤子。（2）鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)盤子的資料。二、二、《美麗的盤子美麗的盤子》教案教案（一）、情景激趣：（出示用

6、紙包好的盤子）師：“老師請(qǐng)來一位的神秘的朋友，想和你們做朋友，你們想不想也和它做朋友??？”（師出示用紙包好的盤子）猜猜看它是誰(shuí)？（用小木棒敲敲盤子）生：盤子師：盤子有哪些作用？生：裝食物等。師：除了裝食物，漂亮的盤子還有裝飾的功能。師：你們看，你喜歡哪個(gè)？為什么？生1：我喜歡中間有圖案的那個(gè)盤子，那上面有……——老師也特別喜歡，我覺得呀這個(gè)盤子上的顏色很美，是不是？生2：我喜歡那個(gè)邊上有花邊的盤子?！@種盤子在我們生活中比較常見，看起