神奇的磁力教案

1、4.14.1神奇的磁力神奇的磁力教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究：能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出自己的猜想，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。能通過實(shí)驗(yàn)獲取事實(shí)并做出結(jié)論。情感態(tài)度與價值觀：在實(shí)驗(yàn)中尊重科學(xué)事實(shí)?？茖W(xué)知識：引領(lǐng)學(xué)生自主探究，認(rèn)識磁鐵的磁性，知道磁鐵有磁力。了解磁鐵磁力最強(qiáng)的部分是磁鐵的磁極，并且有兩個磁極。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)探究磁鐵的磁極和磁力大小。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用多種方法研究磁鐵各部分磁性的強(qiáng)弱。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備觀察實(shí)驗(yàn)用:各種形狀的磁鐵。(條形

2、磁鐵、環(huán)形磁鐵、蹄形磁鐵)學(xué)生實(shí)驗(yàn)用:磁鐵、小刀、橡皮、石塊、回形針、鐵釘、鐵夾、紙片、玻璃球、木塊、塑料卡片等。教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.創(chuàng)設(shè)情境：（談話）同學(xué)們看老師不小心把一根鐵釘?shù)舻搅怂?，要把它取出來，怎么辦？讓學(xué)生思考，交流想法，演示操作。2.如果不許把手伸到水杯里取或是把水倒掉取出，那該怎么辦？(1).按照《研究記錄表》上的物體排列的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(2).邊實(shí)驗(yàn)邊寫好記錄。(3).把不能被磁鐵吸引

3、的物體放入學(xué)具袋能被磁鐵吸引的物體放在一起比較研究。(4).討論；你發(fā)現(xiàn)了什么把它寫在我們的發(fā)現(xiàn)后面。(5).實(shí)驗(yàn)時注意安全，小心釘子、小刀弄傷手。(6).做完實(shí)驗(yàn)后一定要整理好器材把它放回原處。（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，師巡視指導(dǎo)）4.學(xué)生匯報結(jié)果，交流各小組的發(fā)現(xiàn)。5.教師小結(jié)：談話：驗(yàn)證的結(jié)果和我們預(yù)測的結(jié)果一樣嗎？看來能不能被磁鐵吸引要親自試試才行。請同學(xué)們認(rèn)真觀察這些能被磁鐵吸引的物體，都是用什么材料做的？通過這個探物活動我們知道磁鐵可以吸

4、引什么樣的物體？（學(xué)生說，磁鐵能吸鐵一類材料做的各種物體。教師板書：磁鐵能吸引鐵制品的性質(zhì)叫磁性。磁鐵的這種吸引力叫磁力。）磁鐵不但能吸引鐵，還能吸引鈷（gǔ)、鎳(ni)等金屬。小小常識：不要讓磁鐵長時間靠近電腦、手表以及電視機(jī)等家小小常識：不要讓磁鐵長時間靠近電腦、手表以及電視機(jī)等家用電器。用電器。四、研究磁鐵各部分磁性的強(qiáng)弱1.問題情境：（談話）剛才同學(xué)在探物游戲過程，都用磁鐵的哪部分來吸引物體還記得嗎？用中間不行嗎？難道磁鐵各部