教師招聘-心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總

1、第一章心理學(xué)的研究對(duì)象和意義第一章心理學(xué)的研究對(duì)象和意義一、心理活動(dòng)一、心理活動(dòng)1.1.心理學(xué)心理學(xué)定義：研究心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)心理學(xué)科的性質(zhì)：心理學(xué)是一門(mén)介于自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科之間的交叉學(xué)科。2.2.心理現(xiàn)象及其結(jié)構(gòu)心理現(xiàn)象及其結(jié)構(gòu)心理現(xiàn)象包括心理過(guò)程和個(gè)性心理兩個(gè)方面。.心理過(guò)程○1(1)認(rèn)識(shí)過(guò)程：包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維等。(2)情感過(guò)程：喜愛(ài)、快樂(lè)、滿(mǎn)意、憂(yōu)愁、悲哀、憎恨等現(xiàn)象。(3)意志過(guò)程：動(dòng)機(jī)、目的、行動(dòng)等

2、。個(gè)性心理○2(1)個(gè)性心理傾向性，包括興趣與愛(ài)好、需要與動(dòng)機(jī)、信念與理想、世界觀(guān)等。(2)個(gè)性心理特征指性格、能力等。心理學(xué)是研究人心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。3.3.教師學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義教師學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義理論意義：心理學(xué)的研究成果為馬克思主義認(rèn)識(shí)論和辯證法提供科學(xué)依據(jù)○1對(duì)鄰近的社會(huì)科學(xué)有一定的理論意義○2實(shí)踐意義：有助于理解和解釋學(xué)生的心理現(xiàn)象和行為，更好地完成教育工作○1有助于運(yùn)用心理學(xué)原理，指導(dǎo)和開(kāi)展當(dāng)代教育改革○2有助于教

3、師判斷學(xué)生的心理健康，有效的開(kāi)展心理影廠(chǎng)的調(diào)試工作○3有助于教師依據(jù)心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我教育○4二心理的實(shí)質(zhì)二心理的實(shí)質(zhì)1.1.心理是腦的機(jī)能心理是腦的機(jī)能：(1)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)心理是腦的機(jī)能，腦是心理的器官。神經(jīng)系統(tǒng)是心理活動(dòng)的主要物質(zhì)基礎(chǔ)。腦的反射活動(dòng)是人心理活動(dòng)的基礎(chǔ)，人的行為是由反射組成的。神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程是興奮和抑制。神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律包括：(1)興奮和抑制的擴(kuò)散與集中(2)興奮和抑制的相互誘導(dǎo)(2)神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)方式無(wú)條件反

4、射：是先天的，即所謂無(wú)意識(shí)的本能行為條件反射又稱(chēng)信號(hào)反射，是后天經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才能得到的反射，即所謂有意識(shí)學(xué)習(xí)才能得到的知識(shí)技能、經(jīng)驗(yàn)巴甫洛夫第一信號(hào)系統(tǒng)：用具體事物作為條件刺激建立的條件反射第二信號(hào)系統(tǒng)：用語(yǔ)詞作為條件建立的條件反射人類(lèi)和動(dòng)物的條件反射活的的根本區(qū)別（2）規(guī)律：興奮和抑制的擴(kuò)散和集中；興奮和抑制的相互誘導(dǎo)2.2.心理是客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的反映心理是客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的反映(1).客觀(guān)現(xiàn)實(shí)決定人的心理（1）是客觀(guān)事物引起人腦反射的活動(dòng)2.2.注意

5、的分類(lèi)注意的分類(lèi)(1)無(wú)疑注意：沒(méi)有預(yù)定的目的、無(wú)需意志努力、不由自主的對(duì)一定事物所發(fā)生的注意引起條件：（1）客觀(guān)條件，刺激物的強(qiáng)度及其相對(duì)強(qiáng)度（2）主觀(guān)條件，人本身的狀況(2)有意注意：由預(yù)先目的、必須時(shí)需要意志努力、主動(dòng)的對(duì)一定事物所發(fā)生的注意維持條件：（1）加深對(duì)目的任務(wù)的理解（2）合理組織活動(dòng)（3）對(duì)興趣的依從性（4）排除內(nèi)外因素的干擾(3)有意后注意3.3.注意的品質(zhì)注意的品質(zhì)1。注意的廣度：指同一時(shí)間內(nèi)，人們能夠清楚的知覺(jué)出

6、的對(duì)象數(shù)目影響因素：（1）與被知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)有關(guān)（2）與人們當(dāng)時(shí)的知覺(jué)任務(wù)分不開(kāi)（3）主要取決于一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)2.注意的穩(wěn)定性：指注意保持在某一對(duì)象或某一活動(dòng)上的時(shí)間長(zhǎng)短特征影響因素：注意對(duì)象的特點(diǎn)；有無(wú)堅(jiān)定的目的；個(gè)人的主觀(guān)狀態(tài)注意的起伏（動(dòng)搖）：短時(shí)間內(nèi)注意周期性的不隨意跳躍的現(xiàn)象注意的分散（分心）：注意離開(kāi)了當(dāng)前完成的任務(wù)而被無(wú)關(guān)的事物所吸引3。注意的分配：人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象條件：（1）在同時(shí)進(jìn)

7、行的兩種活動(dòng)中，必須有一種活動(dòng)時(shí)已經(jīng)熟練（自動(dòng)化）（2）同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)都已經(jīng)熟練（自動(dòng)化）（3）幾種不同的活動(dòng)已成為一套統(tǒng)一的組織4。注意的轉(zhuǎn)移：主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象或由一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)2感覺(jué)與知覺(jué)感覺(jué)與知覺(jué)1.1.感覺(jué)感覺(jué)：人腦直接作用于感覺(jué)器官的客觀(guān)事物的個(gè)別屬性的反映感覺(jué)種類(lèi)感受器反映屬性視覺(jué)視網(wǎng)膜的視錐細(xì)胞和視桿細(xì)胞黑、白、彩色聽(tīng)覺(jué)耳蝸的毛細(xì)胞聲音味覺(jué)舌、咽上的味蕾的味細(xì)胞甜、酸、苦、咸等味道嗅覺(jué)鼻