拍手歌教學設(shè)計(2)

1、課題：課題：1.拍手歌拍手歌課型生字，詞語，課文時間：年月日課時：1課時教學目標教學目標知識與技能：知識與技能：1.正確認讀“牢、記”等13個生字；正確書寫“保、護”等8個字。2.正確認讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語；正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。3.正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。4.了解“隹zhuī、鳥”等偏旁表意的特點。過程與方法：過程與方法：通過引導，講解，鼓勵，啟動，合作法進行教學讓學生掌握“牢、記”等

2、13個生字；正確書寫“保、護”等8個字。正確認讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語；正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。了解“隹zhuī、鳥”等偏旁表意的特點。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：交流動物知識，增強關(guān)愛和保護動物的意識。教學重點難點教學重點難點教學重點：識記與動物有關(guān)的生字；了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點；熟讀課文，能做拍手游戲。教學難點：了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點。教學準

3、備教學準備：課件，生字卡片，生詞卡片教學方法：教學方法：引導，講解，鼓勵，啟動，合作法學習方式：學習方式：自主學習，合作學習，交流學習，討論學習教學過程教學過程（一）展示圖片，談話導入，揭示課題1.課件展示動物圖片，引導學生說說認識其中的哪些動物，告訴學生這些動物就藏在今天要學習的課文中。2.揭示課題，板書“拍手歌”，學生齊讀。3.認識“拍手歌”?；貞浂昙墝W過的拍手歌。課件展示，請一位學生朗讀，其他學生拍手應和。教師簡介：拍手歌就是拍

4、著手誦讀的兒歌。（二）初讀課文，整體感知1.學生聽錄音，感受讀課文的節(jié)奏，數(shù)一數(shù)課文有幾個小節(jié)。2.學生自由讀課文，圈畫生字，注意讀準字音，讀通句子。3.同桌互讀，糾正字音。（三）細讀課文，借圖識記1.畫一畫，找一找。引導學生自己畫一畫、找一找課文里提到了哪些動物，然后交流。交流的過程中，教師根據(jù)學生的交流出示第一組詞語：“孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、百靈、老虎、熊貓”。認讀后重點指導認識“隹”。先讓學生觀察“雀、鷹、雁”字形的相同之處，然

5、后演示“隹”的字形演變過程（詳見“教學資源”），讓學生知道帶有“隹”的字與鳥類有關(guān)。最后拓展識字，讓學生說說還知道哪些部首是“鳥”或“隹”的字。2.讀一讀，選一選。這一環(huán)節(jié)主要學習第二組詞語：“牢記、保護、伙伴”。教師可以出示如下練習：牢記保護伙伴我們要（）大自然中的動物。課題：課題：1拍手歌拍手歌課型生字，詞語，課文時間：2015年11月日課時：1課時教學目標教學目標知識與技能：知識與技能：正確認讀本課的生字；正確書寫“雞”。正確認讀

6、本課詞語；正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。正確、流利，有感情地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。鞏固識字過程與方法：過程與方法：通過引導，講解，鼓勵，啟動，合作法進行教學讓學生掌握本課的生字；正確書寫“雞”。正確認讀本課詞語；正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。鞏固識字情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：交流動物知識，增強關(guān)愛和保護動物的意識。教學重點難點教學重點難點教學重點

7、：識記與動物有關(guān)的生字；熟讀課文，能做拍手游戲。教學難點：正確、流利，有感情地朗讀課文教學準備教學準備：課件，生字卡片，生詞卡片教學方法：教學方法：引導，講解，鼓勵，啟動，合作法學習方式：學習方式：自主學習，合作學習，交流學習，討論學習教學過程教學過程一，復習1.開火車讀生字。2.認讀生字。3.出示課后詞語.（1）學生自由試讀。（2）同桌互讀。（3）指名讀。二，指導讀課文.1.學生自由讀課文。2.同桌互讀課文.三，指導寫字出示生字卡片，