敕勒歌教學設計

1、《敕勒歌》教學設計教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀并背誦《敕勒歌》，并試著去吟唱詩歌。2、展開想象，理解詩的意境，體會作者的思想感情。教學重難點：通過學習詩歌吟唱來了體會詩的意境，感受詩歌的魅力。教學準備：PPT課時安排：一課時教學過程：一、了解文本，學習詩歌1、歌曲導入新課由歌曲《美麗的草原是我家》導入新課。一首優(yōu)美的歌曲仿佛把我們帶入北方美麗的大草原，仿佛讓我們看到藍藍的天，青青的草，潔白的云，還有成群的牛羊。那么在古代同樣有

2、一首歌，它寫盡了北方草原的富饒壯麗，寫盡了草原人對家鄉(xiāng)的熱愛，今天就讓我們一起走進《敕勒歌》。2、學生自讀課文，感受詩之韻味三、走出文本，延伸拓展1、試著吟唱另一首詩歌《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄》2、通過學習課文《敕勒歌》，延伸到了一系列馬背上的歌謠，還有白居易的《錢塘江春行》，三首詩都與騎馬有關(guān)，三個騎馬是不一樣的。草原上騎馬，戰(zhàn)場上騎馬，西湖邊騎馬，背景和節(jié)奏各不相同，讓學生在快樂中體會詩歌的韻味，何樂而不為呢？3、把你學到的詩歌吟