四年級教案 第五周

1、第七第七冊第冊第1213頁課題課題神秘的圖騰柱神秘的圖騰柱主筆教師：時間第五周教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知道圖騰柱是世界各民族常見的裝飾品；選擇泥塑或繪畫的方法，嘗試把各種形象組合成一個圖騰柱。修改欄教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)選擇泥塑或繪畫的方法，嘗試把各種形象組合成一個圖騰柱。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能創(chuàng)造形態(tài)夸張、變化的圖騰泥塑造型。教法、學(xué)教法、學(xué)法圖片欣賞法、發(fā)現(xiàn)法、小組討論法教具課件課時1教學(xué)過程一、欣賞引入新課：出示課前準(zhǔn)備的構(gòu)成的圖騰柱造型及教師的范

2、品，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。認(rèn)識這些圖騰柱有不同形狀、顏色各有特色。介紹圖騰柱的有關(guān)知識。板書課題：圖騰柱(設(shè)計(jì))。二、講新課：1指導(dǎo)學(xué)生觀看課前準(zhǔn)備的照片。原始部落認(rèn)為某種動物或自然跟本氏族有特殊關(guān)系，而其當(dāng)作本氏族的標(biāo)志，形成圖騰。圖騰柱是其中一種表現(xiàn)形式。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖騰柱的神秘抽象之處。2指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的圖騰柱作品，引導(dǎo)學(xué)生嘗試探索如何折（卷）紙材畫成裝飾柱？如何卷成泥柱子塑造裝飾柱？你還能運(yùn)用哪些材料和方法塑造與眾不同的裝飾柱？

3、3.圖騰柱造型大膽夸張，由各種不同形象大小穿插、組合而成，柱身遍布裝飾，別有情趣；講解設(shè)計(jì)步驟，邊講邊演示：①畫出柱體外形；②劃分柱體單元；③添加裝飾紋樣。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：選擇自己喜愛的方法（繪畫、泥塑等），個人或小組創(chuàng)作一個裝飾柱。四、講評：完成作業(yè)后，舉辦裝飾柱大展，評出你最喜歡的作品，說說喜歡它的理由。本課作業(yè)本課作業(yè)選擇自己喜愛的方法（繪畫、泥塑等），表現(xiàn)一個圖騰柱。本課教學(xué)反思（課堂設(shè)計(jì)理念，教學(xué)優(yōu)點(diǎn)、不足及改進(jìn)設(shè)想）

4、本課教學(xué)反思（課堂設(shè)計(jì)理念，教學(xué)優(yōu)點(diǎn)、不足及改進(jìn)設(shè)想）第七第七冊第冊第14頁課題課題炊具與餐具炊具與餐具主筆教師：時間第5周教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)感知“透疊畫法”；能用透疊、重疊與組合的方法畫出炊具與餐具的線條或色彩裝飾畫。修改欄教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)用“透疊畫法”畫出炊具與餐具的線條或色彩裝飾畫。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能畫出主體物突出、畫面豐富多變、重疊色表達(dá)準(zhǔn)確的炊具與餐具裝飾畫。教法、學(xué)教法、學(xué)法欣賞導(dǎo)入法、觀察法、討論法教具色彩畫工具課時1教學(xué)過

5、程一、發(fā)記憶興趣與表現(xiàn)。出示一些“炊具與餐具”的剪影，讓學(xué)生猜“像什么”，引導(dǎo)嘗試“概括”表現(xiàn)物體的方法。了解什么是炊具？（鍋、勺、鏟、刀、罐）了解什么是餐具？（碗、盤、碟、筷、勺）二、關(guān)于“透疊”畫法讀14頁小博士的話，解釋：如果兩個物象，后面的物象被前面的物象擋住一部分，假如想像前面的物象是透明的，把被前面物象擋住的部分也畫出來，這種繪畫方法叫“透疊法”課文提供學(xué)生作品分析：1用線條表現(xiàn)透疊的畫法，注意構(gòu)圖飽滿，畫面豐富，注意炊具與