主題課《認(rèn)識圖形》說課稿

1、《認(rèn)識圖形》說課稿蔡欣蓉一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級下冊第四單元《有趣的圖形》第一課時(shí)。二、學(xué)生分析：本課面對一年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。一年級的學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。在一年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方體、正方體、圓柱體，初步認(rèn)識了這些幾何圖形，具有一定的空間觀念，為他們學(xué)習(xí)平面圖形打下了基礎(chǔ)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，《認(rèn)識圖形》的知識學(xué)生可通過操作活動(dòng)來獲得。三、教學(xué)目標(biāo)：1、在操作活動(dòng)中認(rèn)識長方形、正方形、

2、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”。并能根據(jù)他們的特征辨別這四種圖形。2、體會(huì)長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。四、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)這四種圖形，了解四種平面圖形的特征。五、教學(xué)難點(diǎn)：在操作活動(dòng)中認(rèn)識這四種圖形，體會(huì)“面在體上”。六、教法：綜合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征，我設(shè)計(jì)了認(rèn)一認(rèn)、摸一摸、畫一畫、找一找、猜一猜、涂一涂等游戲環(huán)節(jié)，使學(xué)生親身參與其中，激發(fā)興趣。通過動(dòng)手操

3、作，讓學(xué)生體驗(yàn)“面”在“體”上，認(rèn)識平面圖形的特征，同時(shí)滲透安全教育和審美教育。七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課.1.出示長方體、正方體、圓柱體、三棱柱，熟悉老朋友開始過渡到認(rèn)識新朋友。（結(jié)合學(xué)生已有的知識背景，從常見的物體出發(fā)，再讓學(xué)生認(rèn)識和了解平面圖形，豐富學(xué)生對平面圖形的感性認(rèn)識。）看看吧！說一說：這些交通標(biāo)志牌是什么形狀？（課件演示：介紹交通標(biāo)志牌的作用，滲透交通安全教育）（將數(shù)學(xué)課上認(rèn)識的圖形與生活中的物體融合，加深對這些

4、圖形的認(rèn)識。借助生活中的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生對生活的觀察，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。）（3）猜謎語師：我們今天請來的三位老朋友看到了大家的本領(lǐng)這么棒，終于忍不住要來考考我們了。他們出了幾道謎語，你有信心猜出來嗎？（演示課件）（一年級的同學(xué)自控能力差，后半節(jié)課會(huì)出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象，應(yīng)設(shè)置猜謎語之類能引起興趣的小環(huán)節(jié)，將學(xué)生注意力吸引過來）（4）涂一涂師：你們看這兩幅圖畫，有趣嗎？是什么？（船和火箭）師：它們是用哪些圖

5、形拼出來的？（長方形、正方形、三角形和圓。）這些圖形都是白顏色，給他們穿上漂亮的新衣服吧?。▽W(xué)生按要求給物體涂色）師：有哪位小朋友愿意展示一下自己的作品。（指兩名上臺展示）（發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力，滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。通過作品的展示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我欣賞和互相欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。）師：這兩位小朋友涂的可真好，現(xiàn)在一起看看老師涂的和你們一樣嗎？(課件演示）（四）、全課總結(jié)。師：小朋友們，四位新朋友已經(jīng)找到了，通過這