《認(rèn)識圖形(一)》教學(xué)設(shè)計

1、《認(rèn)識圖形認(rèn)識圖形(一）一）》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計柏小梅一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，能夠辨認(rèn)這些圖形，準(zhǔn)確地說出它們的名稱。2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。3.讓學(xué)生在多種形式的活動中，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。二、教學(xué)重、難點：二、教學(xué)重、難點：初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，建立空間觀念。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：各種形狀的物體

2、，圖形卡片、投影片。四、教學(xué)過程：四、教學(xué)過程：（一）（一）、實物導(dǎo)入：、實物導(dǎo)入：教師：小朋友們，我們在生活中會看見各種各樣的物體，看看老師講臺上的東西，你們都認(rèn)識嗎？學(xué)生回答：茶葉盒、書、彈珠、文具盒、粉筆盒……（二）二）、操作感知、操作感知：1、分一分，揭示概念。（1）教師：很好，大家都認(rèn)識這些東西。咱們現(xiàn)在要把形狀相同的物體放在一塊兒?？矗绻蠋煱盐木吆蟹旁诘谝粋€方框內(nèi)，那還有哪些東西和它形狀一樣，我們可以把它和文具盒放在一塊

3、呢？（肥皂、紙盒）第二個方框內(nèi)老師放上魔方，那有什么和魔方可以的，平平的；兩頭圓圓的，直直的，上下一樣粗細(xì)；長長的、有平平的面；圓鼓鼓的又是什么呢？（3）讓學(xué)生拿出長方體和圓柱，放在桌面上玩一玩，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱會“轱轆”，然后教師說明，圓柱可以滾動。（4）讓學(xué)生用長方體、正方體、圓柱和球搭一搭。通過搭，使學(xué)生明確：球沒有平平的面，能任意滾動；長方體、正方體和圓柱都有平平的面，搭在一起很平穩(wěn)。（三）（三）、拓展練習(xí)、拓展練習(xí)1、數(shù)一數(shù)。同

4、學(xué)們請看屏幕，這個圖形像什么動物?。浚ㄐ」罚┠撬怯赡男┬螤畹膱D形搭成的呢？（長方體、正方體、圓柱、球）它們分別有幾個呢？長方體有幾個？（4個，前腳、嘴、身體）正方體有幾個？（1個，頭）球有幾個？（2個，眼睛）圓柱有幾個？（4個，脖子、尾巴、后腳）2、機(jī)器人的組成。大家瞧瞧誰來了??？（出示幻燈片）它是由哪些形狀的物體組成的呢？（四）（四）、課堂小結(jié)：、課堂小結(jié)：你今天有什么收獲？我們認(rèn)識了哪些圖形?。浚▽W(xué)生自由回答）今天我們學(xué)的這些圖形