畫軸對(duì)稱圖形導(dǎo)學(xué)案

1、113.213.2畫軸對(duì)稱圖形導(dǎo)學(xué)案畫軸對(duì)稱圖形導(dǎo)學(xué)案知識(shí)回顧⑴軸對(duì)稱：把一個(gè)圖形沿著一條直線折疊，如果它能夠與另一個(gè)圖形重合，那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱（兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線成軸對(duì)稱）⑵圖形軸對(duì)稱性質(zhì)：①如果兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱，那么對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線；②軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線⑶線段的垂直平分線：經(jīng)過(guò)線段的中點(diǎn)并垂直于這條線段的直線新課教學(xué)活動(dòng)1關(guān)于直線對(duì)稱的兩個(gè)圖形

2、的性質(zhì)特征⑴由一個(gè)平面圖形可以得到它關(guān)于一條直線l成軸對(duì)稱的圖形，這個(gè)圖形與原圖形的、________完全相同；⑵新圖形上的任意一點(diǎn)，都是原圖形上某一點(diǎn)關(guān)于直線l的__________；⑶連接任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段被對(duì)稱軸_______________補(bǔ)充說(shuō)明：我們把上面由一個(gè)平面圖形得到它的軸對(duì)稱圖形叫做軸對(duì)稱變換成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形中的任何一個(gè)可以看作由另一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱變換后得到一個(gè)軸對(duì)稱圖形也可以看作以它的一部分為基礎(chǔ)，經(jīng)軸對(duì)稱變

3、換擴(kuò)展而成的活動(dòng)2作一個(gè)圖形關(guān)于一條直線的軸對(duì)稱圖形(1)作一個(gè)點(diǎn)關(guān)于一條直線的對(duì)稱點(diǎn)(2)作線段AB關(guān)于直線l的對(duì)稱圖形（由學(xué)生表述作法）(3)作△ABC關(guān)于直線l的對(duì)稱圖形（由學(xué)生動(dòng)手操作并表述作法）(4)課堂練習(xí)圖1圖2圖3圖4圖5圖63QPBOA補(bǔ)充練習(xí):1如圖，A、B兩村在一條小河的的同一側(cè)，要在河邊建一水廠向兩村供水（1）若要使自來(lái)水廠到兩村的距離相等，廠址應(yīng)選在哪個(gè)位置？（2）若要使自來(lái)水廠到兩村的輸水管用料最省，廠址應(yīng)選

4、在哪個(gè)位置？請(qǐng)將上述兩種情況下的自來(lái)水廠廠址標(biāo)出，并保留作圖痕跡.BA2如圖，A為∠MON內(nèi)一點(diǎn)，試在OM、ON邊上分別作出一點(diǎn)B、C，使△ABC的周長(zhǎng)最小3.如圖，已知兩點(diǎn)P、Q在銳角∠AOB內(nèi)，分別在OA、OB上求點(diǎn)M、N，使PM＋MN＋NQ最短4.城北中學(xué)八⑵班舉行文藝晚會(huì)，桌子擺成兩直條(如圖中的AO，BO)，AO桌面上擺滿了桔子，OB桌面上擺滿了糖果，站在C處的學(xué)生小明先到AO桌面上拿桔子，再到OB桌面上拿糖果，然后回到D處座