小學數(shù)學蘇教版四年級上冊《利用商不變的規(guī)律進行除法的簡便計算》教案

1、小學數(shù)學蘇教版四年級上冊利用商不變的規(guī)律進行除法的簡便計算利用商不變的規(guī)律進行除法的簡便計算教學內(nèi)容教學內(nèi)容2324頁教學目標教學目標：1讓學生探索筆算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有O的除法的簡便算法，掌握這種計算方法，并加深對商不變的規(guī)律的理解。2讓學生通過學習體會解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)優(yōu)化方法的意識，增加學習數(shù)學的興趣。教學重點：探索筆算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有O的除法的簡便算法教學難點：運用這種簡便算法當余數(shù)為2時，為什么原題的余數(shù)卻是20

2、？教學過程教學過程：一、導入新課1出示題目：根據(jù)45030=15，直接寫出下面各題的商。453=90060=15010=學生各自寫商，然后指名回答。提問：做這三道題時你各是怎樣想的你這樣想的根據(jù)是什么提問：被除數(shù)和除數(shù)同時除以10，在豎式上只要怎么辦教師板書，在被除數(shù)和除數(shù)的末尾各劃去一個O。談話：這樣就是把900除以50轉(zhuǎn)化成了90除以5，好算嗎誰來說計算過程，我把它寫下來。提問：被除數(shù)900末尾有兩個0，為什么只劃去1個07如果把被

3、除數(shù)末尾的兩個0都劃去行不行在小組內(nèi)討論后指名回答。談話：再用這種方法算一遍，并在第85頁的橫線上填一上得數(shù)。2談話：現(xiàn)在如果籃球的單價降為40元王老師帶的錢可以買多少個，還剩多少元你會算嗎學生獨立列式，并嘗試自己用簡便療法計算，指名板演。共同看板演的算式，指著式中余下的“2”。提問：想一想余數(shù)應該是幾為什么學生思考、討淪，交流想法。討論后得出被除數(shù)和除數(shù)同時劃去一個0后，實際上是用90個十除以4個十，余下的“2”表示2個十，是20。談