2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)讀書(shū)吧四》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)讀書(shū)吧四》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思快樂(lè)讀書(shū)樂(lè)讀書(shū)吧四吧四教材分析：教材分析：《快樂(lè)讀書(shū)吧》以“讀神話(huà)故事”為學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀一些神話(huà)故事。感受遠(yuǎn)古世界的神奇和神話(huà)魅力。多讀神話(huà)故事可以探求奧秘，獲得新知。學(xué)情分析：學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)閱讀過(guò)一些故事，大多數(shù)孩子都喜歡讀神話(huà)故事。但是對(duì)于怎樣讀書(shū)，怎樣快速了解一本書(shū)的大致內(nèi)容，老師還需要著重指導(dǎo)。教學(xué)建教學(xué)建議：既然是教會(huì)學(xué)生讀書(shū)，就要將這項(xiàng)

2、本領(lǐng)落到實(shí)處。所以，課前教師可安排學(xué)生自帶故事書(shū)，在課堂上手把手地教會(huì)學(xué)生讀書(shū)，并通過(guò)分享神話(huà)故事，引導(dǎo)學(xué)生讀更多的神話(huà)故事書(shū)，體會(huì)神話(huà)的魅力。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1通過(guò)閱讀了解神話(huà)的特點(diǎn)。2指導(dǎo)學(xué)生了解課外閱讀方法，進(jìn)行有關(guān)神話(huà)的趣味積累，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3通過(guò)閱讀神話(huà)故事，感受中國(guó)古代神話(huà)故事的豐富多彩，讓學(xué)生從中了解中國(guó)和希臘悠久的歷史、燦爛的文化、古老的文明，感受歷史文化的璀璨與美好?！具^(guò)程與方

3、法】通過(guò)小組合作交流，提高學(xué)生閱讀神話(huà)的興趣。通過(guò)閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。3其實(shí)啊，剛剛大家說(shuō)到的故事，有的已經(jīng)走進(jìn)我們的語(yǔ)文課本。我們的語(yǔ)文課本中，每一冊(cè)都有神話(huà)故事。除此之外，我們的課外書(shū)中還有很多。中國(guó)神話(huà)那里有？不光我們手里的《中國(guó)古代神話(huà)》，像《詩(shī)經(jīng)》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》《莊子》《山海經(jīng)》《楚辭》，乃至于唐詩(shī)宋詞里都有，神話(huà)故事太多了，不僅中國(guó)有，外國(guó)也有。我們讀過(guò)的神話(huà)僅僅是神話(huà)世界中的一滴水呀！二、班內(nèi)

4、互推神二、班內(nèi)互推神話(huà)故事故事1課前，同學(xué)們都已經(jīng)把自己喜歡的神話(huà)故事帶來(lái)了，現(xiàn)在拿出來(lái)熟悉一下，準(zhǔn)備與大家交流分享。(課件出示分享要求)2出示全班分享目標(biāo)：(1)小推薦：每組派一名學(xué)生代表講故事，注意要把神話(huà)故事的篇名、書(shū)名和作者講清楚。(2)小評(píng)論：代表講完之后，其他同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)。(3)小評(píng)選：其他同學(xué)要當(dāng)評(píng)委，評(píng)出你心目中的最佳推薦員，誰(shuí)的推薦令你心動(dòng)，想立刻閱讀那本書(shū)。3班內(nèi)交流。(師巡視指導(dǎo))4推薦：每組派一名同學(xué)當(dāng)代表講故事