師德論文愛與責(zé)任

1、愛與責(zé)任海倫市東林鄉(xiāng)第一中學(xué)海倫市東林鄉(xiāng)第一中學(xué)王宏鋒有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)！有人說，教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。我也一直堅(jiān)定一個(gè)信念，作為一名人民教師，我必須時(shí)時(shí)刻刻用自己的愛去呵護(hù)自己的學(xué)生，就像我的父母愛我一樣，這是我作為教師應(yīng)盡的責(zé)任。就這樣，愛拉

2、近了我與學(xué)生間的距離，愛推動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)步，愛更讓我在工作中享受到了快樂。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像陶行知先生的一句話“老師是：捧著一顆心來，不帶半根草去”。更像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币?、教育學(xué)生就要“身體力行”孔子日：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了教師身教的重要性顯得尤為重要。

3、因?yàn)榻處熓菍W(xué)生心目中最崇高，最有威信的榜樣。教師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教育教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。我必須時(shí)刻提醒我自己，學(xué)生無時(shí)無刻在關(guān)注著我，我必須對(duì)我自己的言行舉止負(fù)責(zé)，為我的學(xué)生負(fù)責(zé)。在我當(dāng)班主任的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生坐不會(huì)坐，站也不會(huì)站，坐下去就像拉滿的弓，站起來就像一棵柳樹，渾身不帶勁兒，有一天，我專門抽出一節(jié)課的時(shí)間，和他們一起練習(xí)坐姿和站姿。上半節(jié)課我們開

4、始坐著，不到十分鐘，有的同學(xué)就開始亂晃，而我，只是用眼神注視著他，我沒有走過去，也沒有說一句話，只是端正的坐在自己的位置上，他沒有出聲，只是看著我，隨后很快地坐好，二十分鐘過去了，再也沒有學(xué)生動(dòng)過，我想他們肯定累了，因?yàn)槲业暮蟊扯妓崃?，所以我和他們開始練站姿，在站的過程中，我還不斷的講述著自己上大學(xué)時(shí)軍訓(xùn)的情況，跟他們?cè)V說那里的軍官都如何站，如何坐，如何吃飯的……他們聽后都感到驚訝，此時(shí)我還在站著，陪同他們一起，他們只是一動(dòng)不動(dòng)的看著我

5、，眼神中不時(shí)出現(xiàn)了“我錯(cuò)了”，“我也一定可以做到”，就這樣，我和同學(xué)們?cè)诜浅３翋灥臍夥罩卸冗^了一節(jié)課，可是令我沒有想到的是，下課后紛紛有學(xué)生來到我身邊，把我圍住，老師您陪我們一起站著不累嗎？我告訴他們：你們錯(cuò)，代表老師出了錯(cuò)，所以老師應(yīng)該和你們一起站著。同學(xué)們卻說：“老師，本來就是我們的錯(cuò)，和您沒有關(guān)系的?！甭牭剿麄冞@番話，雖然心里不認(rèn)同，但是我知道他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，那對(duì)我來說，我的所做就是有效地，就是對(duì)的。從此，學(xué)生們和我就

6、像朋友一樣，每天圍在我身邊，和我說說話，聊聊天，心里別提多開心了。二、愛學(xué)生就要理解、尊重學(xué)生愛學(xué)生就要理解、尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生，要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給

7、自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的責(zé)任之歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象?？偠灾?，師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。對(duì)學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。對(duì)孩子多一份愛吧，因?yàn)樵诮o予的同時(shí)