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1、關(guān)于中藥的畢業(yè)論文關(guān)于中藥的畢業(yè)論文范文一:中藥鑒定技術(shù)教學(xué)改革論文1課程教學(xué)改革的方法1.1實物標(biāo)本的選擇選擇實物標(biāo)本依托中國藥典,以教材中收載的常用藥材為主。然而,將教材中的藥材品種一一收錄既不現(xiàn)實、也不必要,應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)實際,選擇具有代表性的藥材標(biāo)本。在品種的選擇上要力爭具有代表性,如根和根莖類、莖木類、皮類、花類、果實種子類、全草類、其它類、動物和礦物類藥材等都要涉及且應(yīng)根據(jù)分類學(xué)涉及代表科屬的藥材,如毛茛科選取了
2、黃連、烏頭、白芍、威靈仙等,分別涉及了黃連屬、烏頭屬、芍藥屬和鐵線蓮屬等同時,根據(jù)地方使用習(xí)慣的不同,有意識收集本地習(xí)用品種,如紫萁貫眾、斷血流等道地藥材是中藥鑒定技術(shù)中最具特色的,收集實物標(biāo)本還應(yīng)對道地藥材有所側(cè)重,如安徽的鳳丹皮、宣木瓜、貢菊等?;谝陨纤悸?,我們根據(jù)課程教學(xué)的需要,編寫《中藥鑒定技術(shù)》教學(xué)實物標(biāo)本目錄,加大收集工作,并應(yīng)用于教學(xué)實踐中。1.2實物標(biāo)本的制作《中藥鑒定技術(shù)》教學(xué)用實物標(biāo)本編寫目錄后,根據(jù)目錄進行收集和
3、制作工作,主要有三種方法:⑴從市場采購。利用去藥材市場參觀學(xué)習(xí)的機會,從市場采購典型的藥材標(biāo)本,主要是一些本地不產(chǎn)的藥材,如人參、大黃等,且經(jīng)過不同批次的采購能得到不同等級和規(guī)格的藥材。大黃要拍攝斷面的“星點特征、黃連要拍攝“過橋特征、冬蟲夏草要特寫頭部特征等。為了增加藥材照片的立體感,還須對藥材的不同面進行拍攝,以期得到最完整的藥材性狀特征。同時,利用野外資源調(diào)查的機會,拍攝新鮮藥材的照片,并制作了產(chǎn)地采集、加工等的視頻短片,后期利用
4、專業(yè)軟件制作了《黃山采藥錄》等視屏資料,作為對理論課的補充,在課堂上也收到了較好效果。2體會2.1理論教學(xué)和實踐教學(xué)應(yīng)選用不同的標(biāo)本理論教學(xué)一般是大班教學(xué),對實物標(biāo)本的需求量較多,標(biāo)本數(shù)量少時難以顧及到所有同學(xué),此時配合影像標(biāo)本的使用,才能取得較好的效果而像蘇子、菟絲子這些較小的藥材,可以給每位學(xué)生準(zhǔn)備一份標(biāo)本,看著標(biāo)本學(xué)習(xí)和講解才能取得最佳的效果。實踐教學(xué)一般是小班教學(xué),學(xué)生和教師互動交流的機會較多,一般選用實物標(biāo)本,對于人參、冬蟲夏
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