2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、(一)單則材料的審題立意1.審原因?qū)忣}時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因,往往能找到最佳的立意。【材料】一個六歲的孩子,放學回家后,拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下,一邊是花蒂,一邊是果把,刀子放在中間。剛要切,爸爸趕忙喊到:“切錯了!切錯!”話音剛落,蘋果早已被切開,兒子拿起一半給爸爸看,喊到:“爸爸快看,好漂亮的一顆五角星!”只見蘋果的橫斷面上,由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星?!痉治觥繛?/p>

2、什么會出現(xiàn)五角星圖案?是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果??梢瓿鼋Y(jié)論:創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。,審題立意練習1.古希臘神話中有這樣一則故事:安泰是眾所公認的英雄,所向無敵,地神蓋婭是他的母親。安泰在格斗時,只要身不離地,便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量,因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是,安泰克敵制勝的奧妙,被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了,于是安泰被弄到空中扼死了。請從安泰、母親、赫拉克勒斯三個角度寫出你的立意。,【分析】材

3、料寫了三個人物,先要弄清他們的關(guān)系,安泰和蓋姬是母子關(guān)系,安泰和赫拉克勒斯是敵人,一向無敵的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因,是安泰離開了力量之源—大地母親。我們可以從三個角度來立意:從安泰的角度探究他失敗的原因,一向無敵是因為不斷從大地母親身上吸取力量,而被扼死是因為離開了大地被弄到空中,沒有了力量之源,可見個人的力量是渺小的,要依靠集體才能有所作為。從母親的角度看,她給予安泰力量,卻不給予安泰自立的能力,對安泰的悲劇她

4、有責任。所以適當?shù)慕o予是必要的,但更重要的是培養(yǎng)孩子的自立能力。從赫拉克勒斯的角度來看,他能打敗安泰的關(guān)鍵在于他掌握了對手的致命弱點,所以只有知己知被,才能百戰(zhàn)不殆。,2.抓關(guān)鍵(詞、句)有的材料為突出中心,會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句(開頭句、結(jié)尾句、反復出現(xiàn)的句子)。抓住這些關(guān)鍵句,就能把握材料主旨,準確理解材料,正確立意。如:【材料】巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時,一個記者問他:“你哪一個球踢得最好?”他回答說:“下一個!”而當

5、他在足壇嶄露頭角,已成為世界著名球王,并踢進一千多個球后,記者又問道:“你哪一個球踢得最好?”他仍然回答:“下一個!”【分析】讀這則材料,就要注意兩個“下一個”思考:初露鋒芒說“下一個”,表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀;而第二次是在踢進了一千多個球,成為舉世聞名的球王之后說的,這就更表現(xiàn)了他的勇于進取,奮斗拼搏的精神。,練習2. 你發(fā)現(xiàn)沒有?在這個世界上,最珍貴的東西是免費的!空氣是免費的,陽光是免費的,雨露是免費的,春風是免費的,親情是免費的,

6、友情是免費的。還有意志,還有信念,還有希望,還有夢想……世間多少滋潤心靈的美好風物都是免費的??!請寫出你的立意:【分析】本段文字的含義比較明了,不會有審題難度。在審題時要抓住“免費”、“珍貴”這兩個關(guān)鍵詞,弄清它們之間的關(guān)系。,免費的不一定是珍貴的,珍貴的往往是免費的,只要你愿意,就能擁有。,3.明傾向有的材料在敘述、說明或評論某個事物時,明顯地流露出作者的情感傾向,這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。如:【材料】當斷臂的

7、維納斯展示在人們面前時,吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。,據(jù)此可立意為:應(yīng)順其自然,不能把自己的觀點強加于人。如果不注意分析情感傾向,立意為“敢于懷疑、敢于大膽創(chuàng)新”等,就明顯偏離題意。,【分析】材料中的情感傾向十分明顯。“好事之徒”“趨之若鶩”等詞貶斥之情溢于言表。對想接上斷臂在做法持否定態(tài)度,對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。,練

8、習3. 一個面包師長期從他的鄰居——一個農(nóng)民那兒購買黃油。有一天,他竟然發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足。以后,他定期稱量,每回都是這樣。于是,面包師把農(nóng)民告到了法官那里。農(nóng)民在法官面前辯解說:“面包師向我購買黃油的同時,我也一直從他那里購買同樣重量的面包,并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果我的砝碼不準,那不是我的過錯,而是他的過錯。”面包師聽后啞口無言了。請寫出你的立意。,據(jù)此,學生可以立意為——做人要誠信,如果心懷不軌,居心叵測,自己也必將被背

9、叛和欺騙。,【分析】這則材料中,有一句話暗示了命題者的褒貶情感,它是“面包師聽后啞口無言了”。“啞口無言”是貶義詞,暗示了命題者對面包師的行為持否定態(tài)度。,4.辨關(guān)系事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系(如“學與問”)、主次關(guān)系(如“奉獻與索取”)、取舍關(guān)系(如“自卑與自強”)和條件關(guān)系(如“繼承與創(chuàng)新”)等。辨明這些關(guān)系,有利于立意構(gòu)思作文。例如:【材料】一位大學生,在?;ㄤN吃緊,寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個字:“爸:錢。兒”。這

10、封三字信傳開以后,人們議論紛紛。請以這位大學生同學的身份就此給他寫一封信?!痉治觥坎牧现械娜宋镪P(guān)系是父與子的關(guān)系,其正常關(guān)系是骨肉關(guān)系、親情關(guān)系,可是在兒子的三字信中,除了“錢”連接關(guān)系外,再也沒有其他,甚或一兩句問候語。說明兒子與父親是一種不正常的關(guān)系,究其原因是兒子缺乏禮貌,缺乏孝心,缺乏對在鄉(xiāng)下日夜操勞的父母的安慰。因此,以中學同學的身份給他寫信就要勸導、教育他要懂得孝敬父母。如果在“花銷緊”要節(jié)約上大做文章,就不能切中問題的要

11、害。,練習4.猶太人有句名言:“沒有賣不出去的豆子?!辟u豆子的人如果賣不掉豆子,就把豆子拿回來,加入水讓它發(fā)芽。幾天以后再賣豆芽。如果豆芽也賣不出去,就干脆讓它長大,賣豆苗。如果豆苗還賣不出,就再讓它長大,移植到花盆里,當作盆景來賣。如果盆景還是賣不出去,那就索性將其移植到地里。幾個月后它就會結(jié)出許多新豆子。一顆豆子變成成千上萬顆豆子,這不是更大的收獲嗎?請對下列立意作出評價。立意一:猶太人是世界上最聰明的種族,他們的智慧讓人嘆服。

12、立意二:善用頭腦,做出正確的選擇,可以將危機變?yōu)檗D(zhuǎn)機。立意三:做人做事不能死板,要學會變通。立意四:面對困難時。只有心里永不放棄,才有可能走出新路。,【分析】這則材料不能僅停留在表面,更要深入到事物的本質(zhì)上去。面對劣勢或失敗,很多人第一反應(yīng)便是沮喪絕望,繼而一蹶不振,而猶太人卻能于逆境中冷靜分析,走出敗中求勝的新路。,這則材料告訴我們一個道理:世界上沒有絕境,更沒有徹底的失敗,只要我們不為一時的困難所囿,不停地尋找新的希望,善用我們

13、的頭腦,定能將逆境變?yōu)轫樉?,將危機化為轉(zhuǎn)機。,立意一:本材料寫的是猶太人的故事,但仔細剖析可知,“猶太人”在這里只是故事的載體,寫作過程中真正應(yīng)該關(guān)注的是故事的內(nèi)涵,不能把注意力放在表面上。故此立意不符合題意。立意二:猶太人面對生意場上的數(shù)次危機,善用自己的聰明頭腦進行冷靜的分析思考,尋找解決問題的最佳途徑。這說明,在問題面前,學會選擇很重要。學會運用自己的智慧做出正確的選擇更重要。故此立意基本符合題意。立意三:從材料看,猶太人面對

14、絕境的時候,沒有輕言失敗,而是另辟蹊徑,從看似毫無希望的起點走向新的成功。歸根結(jié)底,這是敢于并善于變通的結(jié)果。故此立意切合題意。立意四:從“豆子——豆芽——豆苗——盆景——更多的豆子”這一進程中,可以看出猶太人在任何時候都不輕言放棄的品質(zhì)。只有不輕易放棄的人,才能于困境中開辟新路。故此立意符合題意。,(二)多則材料作文審題立意方法多則材料之間的關(guān)系一般有以下幾種:1.同義關(guān)系。材料蘊含的意義、體現(xiàn)的觀點相同。【材料】①洛克菲勒是

15、美國巨富,但對女兒的零用錢卻卡得很緊。孩子7—8歲時每周3角,11—12歲時每周1元,12歲以上每周2元。他還給每一個孩子發(fā)一個小賬本,要他們記清楚每筆開支,領(lǐng)錢時交他審查。用途正常的,下周遞增5分,反之則減。同時,允許他們做家務(wù)活補貼各自的零用。②英國女王的孫子威廉,10歲時就放棄了豪華的宮廷生活,去學校住宿,每隔一周才能回家一次,一學期只有9英鎊的零用錢。他幼年時使用的嬰兒車還是30多年前父親用過的。他的節(jié)日禮物均為廉價物品?!?/p>

16、分析】這兩則材料所含的意義是相同的,都是表現(xiàn):雖然是巨富,但對孩子在經(jīng)濟上的要求卻近于苛刻,培養(yǎng)他們精打細算,勤儉節(jié)約的品質(zhì)。,2.類義關(guān)系。所供材料表面上沒什么聯(lián)系,實際上,內(nèi)里是相通的?!静牧稀竣偃毡救说奈绮秃芎唵?,一般是一大碗湯面、肉絲面、炸醬面或盒飯。大公司的食堂如此,即使華麗的餐廳,也往往僅是一大碗海鮮湯面。午餐時間僅一個小時,餐館擠得滿滿的,有時還得在外面站一會才能有座位。②躋入美國巨富400名的大企業(yè)家克羅克,從來不喜

17、歡坐辦公室,他把60%的時間用在“走動管理上”。為實施這種管理思想,他竟出了一個“奇招”,下令把所有經(jīng)理的椅子靠背鋸掉。正是這種經(jīng)營思想,有力地促進了企業(yè)的生存和發(fā)展?!痉治觥窟@兩則材料,一則是講日本人的午餐問題,一則是講美國企業(yè)家的管理問題,看起來好像沒有什么聯(lián)系,仔細分析,卻能發(fā)現(xiàn)它們之中有相通之處:企業(yè)管理應(yīng)注重時間和效益的關(guān)系。,3.反義關(guān)系。材料蘊含的意義、體現(xiàn)的觀點是截然相反的?!静牧稀竣倌畴s志社做調(diào)查:“你對同學最贊賞

18、的品質(zhì)是什么?”調(diào)查結(jié)果,排在第一位的是“樂于助人?!雹谀硢挝辉谝恍┣嗌倌曛凶霾挥浢麊柧碚{(diào)查:“你如果遇到別人碰上麻煩時會怎樣對待?”回答“悄悄走開的人不少。”【分析】這兩則材料所含的意義是相反的,但反映了青少年中一部分人對自己不同的道德標準。注意,不能把觀點表述為“樂于助人”。這種情況,需綜合判斷,確立正面的、符合社會道德、法律等的正確觀點。,三、典型例題分析閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。鯨遇到身體瘦小的

19、沙丁魚時,便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚后面窮追不舍,離海灘越來越近了,鯨卻渾然不知。等鯨以極快的速度接近海灘時,要避開險境已經(jīng)太遲了,巨大的身體因為慣性沖上了海灘,陷在海沙中無法動彈。而沙丁魚只要很少的水就可以存活甚至逃生。要求全面理解閱讀材料或提示語,選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。,【分析】“全面理解材料”,意味著要對本材料由表及里、由此及彼地作一個全面的理解,把材料看透、看全。材料的事件是鯨為了追捕沙丁魚陷入海灘,結(jié)果是沙丁魚卻逃

20、生了。為什么呢?我們首先看巨大的鯨是怎樣陷入沙灘的,因為它只看到沙丁魚,沒有看到險境沙灘,才會落得沙丁魚沒吃到,反而陷在沙中動彈不得的結(jié)局。其次,在巨大的鯨眼中,沙丁魚太渺小了,不足畏懼,只要逮住它,就是一頓美餐,哪里想到小小的沙丁魚會引它入險境。再來看沙丁魚,它與強大的鯨相比微小而處于劣勢,但它能利用身體小、靈活、需水少的優(yōu)勢向淺水奔逃,得以逃生。“可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思成文”,意味著可以選取主旨的一個方面立意,于是我們可以

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