幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)

1、威威幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn),主講：謝永恒,2,課程內(nèi)容與時間安排,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,一、為什么要進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn),二、東莞市幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)心理現(xiàn)狀分析,三、如何面對理想與現(xiàn)實的碰撞,四、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容,五、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑,與老師積極呼應(yīng) 先鼓掌、后欣賞 分享需要勇氣 勇氣需要鼓勵 鼓勵需要掌聲,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,,為別人鼓掌，也是為自己加油這是一個養(yǎng)生健康方面的圖，專家提醒我們說

2、，經(jīng)常按摩和擊打某些地方會加強(qiáng)相應(yīng)部位的健康度和功能。后來經(jīng)過總結(jié)提煉，發(fā)現(xiàn)雙手的拍擊效果最大。所以，為了健康，請擊掌自己多次。有些亂，而整體擊掌會則形成一個有力量的場。大家一起來學(xué)習(xí)一個動作，讓我們給這個動作賦予一份更深的內(nèi)涵： 愛的鼓勵形式：12 123 1234 1 2 1、鼓掌；2、拍桌子；3、 “威威加油！**加油！”（練習(xí)至少三遍，達(dá)成統(tǒng)一為準(zhǔn) ）第一個掌聲送給……，感謝……指點。第二個掌聲送給在

3、座的每一位老師，希望你們在今天的課程中都有最佳的表現(xiàn)。第三個掌聲送給今天站在這里講課的老師（我），希望你們的掌聲鼓勵能給我?guī)硇判摹?,好了，為了配合今天的訓(xùn)練，我們有一個課堂上要完成的任務(wù)：準(zhǔn)備30秒的自我介紹，把自己最重要的信息傳遞給每一位同學(xué)，使大家終生難忘。我們還有一個善于學(xué)習(xí)的訣竅留給大家，那就是一個善于學(xué)習(xí)的人都有一個共同的習(xí)慣：有了靈感，隨時記。這個訣竅使很多人從此不需要有心理醫(yī)生，也不需要什么輔導(dǎo)，他完全可以實現(xiàn)自我的

4、輔導(dǎo)與校正。擁有這個習(xí)慣，我們也可以。,一、為什么要進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn),（一）職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵——是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。,（二）為什么要進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)1、近些年關(guān)于幼兒園虐童事件頻繁發(fā)生，師德問題受到社會廣泛關(guān)注。（當(dāng)然，虐童是個別現(xiàn)象，但缺乏耐心，責(zé)任心等常見））2、隨著時代的發(fā)展社會對幼兒教師有更高要求。3、良好的職業(yè)素養(yǎng)是成為一個合格幼兒教師的保證，更是成為一個優(yōu)秀幼兒教師的前提。

5、,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,,,,二、東莞市幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)心理現(xiàn)狀分析,（一）根據(jù)《東莞市幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)調(diào)查表》進(jìn)行的現(xiàn)狀分析（園長填寫）,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,1、“您作為管理者，對幼兒教師最看重的是什么？” 6個選項中，所有園長把 “愛崗敬業(yè)、善于溝通等職業(yè)素養(yǎng) ”放在第一位，其次到專業(yè)技能水平、專業(yè)理論水平。,2、“您認(rèn)為目前幼兒教師最缺乏的是什么？ ” 4個選項中，所有園長都選擇了“愛崗敬業(yè)、善于溝通等職業(yè)素養(yǎng) ”,3、“

6、您認(rèn)為幼兒教師是否有必要參加相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)”，所有的園長都選擇了“非常必要?！?解讀：,可見，各幼兒園最重視的是教師的職業(yè)素養(yǎng)水平，認(rèn)為教師們最欠缺的是良好的職業(yè)素養(yǎng)，并且認(rèn)為很有必要進(jìn)行這方面的培訓(xùn)。,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,當(dāng)然，用人單位跟勞動者的關(guān)系，就象婆婆跟媳婦的關(guān)系，互挑毛病。對于這個調(diào)查結(jié)果，有則改之，無則加勉，不要太激動。,4、“您認(rèn)為在職業(yè)素養(yǎng)方面，目前幼兒教師哪些問題比 較嚴(yán)重？” ③責(zé)任心不夠強(qiáng) ⑤缺

7、乏吃苦耐勞的精神 ⑦缺乏上進(jìn)心，沒有主動進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修 ④不能平等對待每一個幼兒 ②缺乏良好的溝通能力,,5、“您最希望改善的是哪方面？”——大部分園長選擇了教師們的工作態(tài)度、責(zé)任心。,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,（二）根據(jù)《東莞市幼兒教師職業(yè)心理調(diào)查表》進(jìn)行的現(xiàn)狀分析（參加培訓(xùn)教師填寫）,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,1、“您認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，最重要的是什么？” 6個選項中，所有教師把 “愛崗敬業(yè)、善于溝通等職業(yè)素養(yǎng) ”放在第一

8、位，其次到專業(yè)技能水平、專業(yè)理論水平。,2、“您認(rèn)為目前您最缺乏的是什么？ ” 4個選項中，所有老師都選擇了“專業(yè)理論水平 ”，驚人一致。,3、“您認(rèn)為幼兒教師是否有必要參加相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)”，90%的老師都選擇了“非常必要?！?解讀：,可見， 接受調(diào)查的老師都認(rèn)為做一名優(yōu)秀的教師，良好的職業(yè)素養(yǎng)是最重要的，也認(rèn)為非常有必要進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，這跟園長們的觀點是非常一致的。但在認(rèn)為自己哪方面欠缺的時候，老師們百分百選擇了“專業(yè)理論水平”，跟

9、園長們百分百選擇了“職業(yè)素養(yǎng)”，截然不同。 調(diào)查表也顯示了，老師們對自己的職業(yè)素養(yǎng)水平評價偏高，而幼兒園對老師們的職業(yè)素養(yǎng)水平的評價稍低。,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,解讀：,以上表明了在用人單位眼里的老師們，跟老師們自己眼中的自己，是完全不一樣的。老師們覺得自己在職業(yè)素養(yǎng)方面已經(jīng)做得足夠了，但是，用人單位覺得還不夠。 雖然幼兒園的看法不是絕對正確的，但是作為一個勞動者，我們的工作成績是由用人單位來判斷

10、的，所以，老師們有必要重視幼兒園對我們的評價。,思考：職業(yè)素養(yǎng)水平達(dá)不到用人單位的要求，原因在哪里？,1、能力問題——培養(yǎng)能力2、態(tài)度問題——改變態(tài)度,能力與態(tài)度，哪個更重要？,職業(yè)素養(yǎng)的核心：態(tài)度,1、公立幼兒園的老師們學(xué)歷偏高，多數(shù)是本科，她們對工作滿意度高，對工資水平抱怨少。相對應(yīng)的，園長對他們的評價也比較高。2、私立幼兒園的老師學(xué)歷稍低，對工作滿意度也低，把“工資低”作為影響工作效果的第一要素，相對應(yīng)的，園長對老師們的評價

11、也要低一點。由此可見，能力影響了工資待遇，而工資待遇影響了老師們對工作的態(tài)度，工作態(tài)度又很大程度上影響了工作的成效。,比較：,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,認(rèn)真思考如下問題：,1、很多情況下，不是不知道應(yīng)該如何做，而是因為對工資待遇不滿意，不想去做好該做的事情。 2、在工資待遇暫時沒有改變的情況下，我們該如何對待自己的工作？如何讓自己有一個好的心態(tài)？如何主動培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)？ 3、態(tài)度比

12、能力更重要。只有轉(zhuǎn)變了態(tài)度與觀念，才會認(rèn)真對待工作，以空杯心態(tài)接受各種各種培訓(xùn)，才能提高職業(yè)素養(yǎng)，繼而提高自己的工作成績。,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,三、幼兒教師面對理想與現(xiàn)實碰撞的解決辦法,（一）樹立職業(yè)使命感與神圣感（二）增強(qiáng)職業(yè)危機(jī)意識（三）喚起自我成長意識,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,（一）樹立職業(yè)使命感與神圣感,視頻：嬰兒爬行,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,,,各位老師，還記得以前的你是怎樣的嗎？,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,,,曾經(jīng)我們勇敢、

13、堅強(qiáng)、積極、樂觀，對想做的事情不屈不撓、永不放棄；曾經(jīng)我們充滿熱情、充滿好奇，對新鮮事物充滿探索精神，永不疲憊我們一次次跌倒，一次次爬起，在無數(shù)次跌倒和爬起中茁壯成長。,在這條成長路上，我們希望如何被對待？,幼兒教師的工作如果沒做好，對一個孩子的影響可能是一輩子的。這份工作比起很多工作 更重要、更神圣、更有價值和更有意義，也有一定的社會地位和口碑。這是其他大部分行業(yè)所沒有的。這是這份職業(yè)賦予我們金錢外的價值，這是用錢也買不到的

14、。,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,溫柔地對待，細(xì)心地呵護(hù)，積極地引導(dǎo),職業(yè)使命感和神圣感使人們能超越物質(zhì)的需要，克服一切困難，并得到精神滿足。我們樹立職業(yè)的使命感和神圣感，就能坦然面對目前工資和其他一些情況并不那么理想的現(xiàn)實，就能在工作中感受幸福和快樂。,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,態(tài)度比能力更重要。有了好的態(tài)度，才愿意去認(rèn)真工作，才愿意培養(yǎng)自己的能力、發(fā)揮自己的能力。,轉(zhuǎn)變態(tài)度，堅持追求,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,（二）增強(qiáng)職業(yè)危

15、機(jī)意識,疑問：誰會跟我搶工作？,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,（1）學(xué)校教育行業(yè)經(jīng)過了一輪快速發(fā)展，教師的工資待遇、社會地位得到了提高。（2）學(xué)前教育行業(yè)的發(fā)展即將迎來自己的春天。（3）行業(yè)的發(fā)展必然會引起資源整合，提高入門坎，從而引起激烈競爭，優(yōu)勝劣汰。（例子：學(xué)歷要求、代課教師下崗等）（4）培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)競爭力，為未來儲備資本和力量。,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,2、增強(qiáng)職業(yè)危機(jī)意識,（三）喚起自我成長意識,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,

16、楊爽求職,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,楊爽，二胡專業(yè)畢業(yè)。大四那年，在一間小學(xué)免費擔(dān)任音樂教師，大學(xué)畢業(yè)第一年，繼續(xù)在同一間小學(xué)就教，工資500元。大學(xué)畢業(yè)第二年去北京，上《非你莫屬》求職平臺，受到眾多用人單位歡迎。最后的兩家競價單位，均開出了底薪5000+績效的高薪，并有明確的上升通道和巨大的上升空間。她的工資在工作一年后翻了10倍以上，就業(yè)空間非常大。,思考：1、楊爽為什么受到眾多用人單位的歡迎？2、楊爽兩年里工資那么

17、低，卻那么賣命地工作， 值得嗎？3、楊爽的故事，給你什么啟發(fā)？,,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,1、職業(yè)規(guī)劃清晰，目標(biāo)明確，行動堅定。2、注重自我成長，抓住機(jī)會，積極鍛煉自己，為下一次的晉升積累資本。3、能力在“做”中培養(yǎng)起來，每一次活動，對于自己都是一次鍛煉、一次提升。 4、“成長”必須從眼下做起，從小事做起，只有把小事做好，才有做大事的機(jī)會。只有把手上的事情做好，才會被委以重任。,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,你的價值由你

18、自己決定,,,愿意付出，才會有收獲主動出擊，才會有機(jī)會,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,,成長自己 成就未來,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,四、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容,（一）熱愛幼兒和學(xué)前教育（二）具有高度的責(zé)任感（三）具有良好的溝通能力（四）身心健康、情緒穩(wěn)定（五）具有良好的職業(yè)形象與禮儀（六）掌握相關(guān)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)知識（七）有自主的學(xué)習(xí)能力,（一）熱愛幼兒和學(xué)前教育 1、愛是一切教育的源泉（蘇霍姆林斯基 ）,威威幼兒教師培訓(xùn)

19、系列,2、愛需要表達(dá)、呈現(xiàn),（1）耐心(傾聽,堅持）,（2）細(xì)心(列舉，如),（4）公平,（3）信任（例子，嵐嵐肚子痛、不信任他人）,3、愛會引起互動（例子）,4、愛會讓自己得到幸福和快樂,（二）高度責(zé)任感（勇敢，堅定，吃苦耐勞）,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,有高度責(zé)任感的人，不會為自己找借口，只會竭盡所能把事情做好。,,責(zé)任重于能力,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,,,,重慶,,,順德,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,,,（三）具有良好的溝通能力1、眼神，

20、柔聲，蹲下，微笑，擁抱，撫摸等2、多傾聽孩子的話3、以對方為原則4、理解孩子的感受5、積極引導(dǎo),（四）身心健康、情緒穩(wěn)定,健康的身體是搞好幼兒教育工作的重要保證。身體健康的教師,精力充沛,工作效率高,與幼兒一起活動，給幼兒帶來自信和歡樂;如果教師體質(zhì)差,精神狀態(tài)欠佳,則班級氣氛壓抑沉悶,影響幼兒心理健康。,具有優(yōu)秀心理素質(zhì)的教師,其工作方式傾向于民主型,心胸開朗,思維敏捷,情緒穩(wěn)定,善于自制,對幼兒充滿熱情,工作主動,處

21、事機(jī)智靈活,所任教班級幼兒大多守紀(jì)律,有禮貌,與人親近,能友好相處。,（五）具有良好的職業(yè)形象與禮儀,幼兒教師的衣著打扮應(yīng)該符合本職業(yè)的特點；語言規(guī)范、健康、做事文明禮貌；言談舉止大方得體、為人師表。,2、儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，充滿活力。細(xì)則：日常生活化妝要求自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹，使用有刺激性味道的化妝品；工作時間將長發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過長，擋住視線。,1、著裝：衣著活潑大方，

22、大小得體，便于活動，顏色鮮艷，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。 細(xì)則：日常著裝柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳；上崗時穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班時間不穿脫鞋，赤腳；當(dāng)班時間穿平底鞋。,3、體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。細(xì)則：體態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑；走姿穩(wěn)健，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時

23、問候家長、同事和幼兒；手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動，不宜過寬；交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。,4、語言：語速適中，態(tài)度溫和，語言生動、有趣、兒童化。A、上課語言：語速適中，語言生動、有趣、兒童化。細(xì)則：使用普通話，用詞規(guī)范；語氣柔和，委婉中聽，忌大聲呼叫；咬字準(zhǔn)確，吐音清晰；語調(diào)婉轉(zhuǎn)、平穩(wěn)，抑揚頓挫，語速適中。B、課間語言：活潑歡快，親切溫柔，力求言簡

24、意賅。細(xì)則：語言生動活潑，言情一致，精神飽滿，目光恰當(dāng)；說話時不可過分夸張，不過分喜怒形于色；杜絕訓(xùn)斥、譏諷的語言；杜絕給孩子造成懼怕、恐惶心理的語言。C、生活語言：親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。細(xì)則：不講粗話，臟話，忌訓(xùn)斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時刻面帶微笑，保持恰當(dāng)?shù)哪抗猓徊淮叽俸⒆舆^快飲食，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。,（六）掌握相關(guān)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)知識,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,幼兒教師必須了解和掌握幼兒教育的基礎(chǔ)知識,

25、了解幼兒教育發(fā)展動向和最新研究成果。學(xué)習(xí)這些知識將有助于教師掌握幼兒教育規(guī)律,提高工作的目的性、計劃性和工作效率;也有助于教師樹立正確的教育觀念。,,,,（七）有自主的學(xué)習(xí)能力,威威幼兒教師培訓(xùn)系列,樹立終身學(xué)習(xí)的理念和習(xí)慣,（一）規(guī)范管理，營造教師自覺提高自身素質(zhì)的氛圍。（二）通過激勵機(jī)制，鼓勵教師自覺提高自身素質(zhì)。（三）通過競賽機(jī)制，促進(jìn)教師提高自身素質(zhì)。（四）通過繼續(xù)教育措施提高教師的自身素質(zhì)。（五）通過經(jīng)驗交流和觀摩活動