概念圖的理論與應(yīng)用

1、概念圖的理論與應(yīng)用趙國(guó)慶 guoqingzh@163.com,,主要內(nèi)容,什么是概念圖？概念圖的理論基礎(chǔ)概念圖的功能概念地圖的種類(lèi)如何構(gòu)建概念圖概念地圖的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)內(nèi)外概念圖研究現(xiàn)狀概念圖工具軟件現(xiàn)狀,一.什么是概念圖,Concept maps are tools for organizing and representing knowledge. They include concepts, usually encl

2、osed in circles or boxes of some type, and relationships between concepts or propositions, indicated by a connecting line between two concepts. Words on the line specify the relationship between the two concepts. ——Jose

3、ph D. Novak, Cornell University,一.什么是概念圖,,,什么是概念圖,概念構(gòu)圖（concept mapping）注重概念圖制作的具體過(guò)程 概念地圖（concept maps）注重概念圖制作的最后結(jié)果,Concept Map與Concept Mapping,什么是概念圖？,先看幾個(gè)例子……,思維導(dǎo)圖（Mind Map）,,,什么是概念圖？,The Mind Map is an expression o

4、f Radiant Thinking and is therefore a natural function of the human mind. It is a powerful graphic technique which provides a universal key to unlocking the potential of the brain. The Mind Map can be applied to every

5、aspect of life where improved learning and clearer thinking will enhance human performance.,思維導(dǎo)圖（Mind Map）,什么是概念圖？,The Mind Map has four essential characteristics:  The subject of attention is crystallised in a cen

6、tral imageThe main themes of the subject radiate from the central image on branches Branches hold a key image / word printed on the associated line - details radiate out.The branches form a connected nodal structure,思

7、維導(dǎo)圖（Mind Map）,什么是概念圖？,,概念圖與思維導(dǎo)圖的聯(lián)系,什么是概念圖？,定義的不同理論基礎(chǔ)的不同應(yīng)用領(lǐng)域的不同應(yīng)用軟件的不同……,概念圖與思維導(dǎo)圖的區(qū)別,主要內(nèi)容,什么是概念圖？概念圖的理論基礎(chǔ)概念圖的功能概念地圖的種類(lèi)如何構(gòu)建概念圖概念地圖的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)內(nèi)外概念圖研究現(xiàn)狀概念圖工具軟件現(xiàn)狀,概念圖的理論基礎(chǔ),奧蘇貝爾認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論何克抗的創(chuàng)造性思維理論,概念圖的理論基礎(chǔ),,奧蘇貝爾認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論

8、,概念圖的理論基礎(chǔ),思維空間結(jié)構(gòu)思維直覺(jué)思維（反映事物之間的關(guān)系）形象思維（反應(yīng)事物的屬性）時(shí)間邏輯思維概念圖主要支持的是直覺(jué)思維思維圖主要是支持的是時(shí)間邏輯思維，并將其可視化后，借助直覺(jué)思維,何克抗的創(chuàng)造性思維理論,主要內(nèi)容,什么是概念圖？概念圖的理論基礎(chǔ)概念圖的功能概念地圖的種類(lèi)如何構(gòu)建概念圖概念地圖的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)內(nèi)外概念圖研究現(xiàn)狀概念圖工具軟件現(xiàn)狀,概念圖的功能,概念圖是創(chuàng)作的工具 概念圖是超文本設(shè)計(jì)的工

9、具 概念圖是交流的工具概念圖是學(xué)習(xí)工具概念圖是評(píng)價(jià)的工具,概念圖的理論基礎(chǔ),,概念圖是創(chuàng)作的工具,畫(huà)一幅概念圖好比經(jīng)歷一次頭腦風(fēng)暴。當(dāng)一個(gè)人把自己的想法順利地寫(xiě)下來(lái)時(shí)，想法會(huì)變得更加清晰，頭腦也會(huì)接受新想法。這些新的想法可能與已經(jīng)寫(xiě)下來(lái)的想法有聯(lián)系，而且會(huì)引發(fā)新的念頭。,概念圖的理論基礎(chǔ),,概念圖是超文本設(shè)計(jì)的工具,由于萬(wàn)維網(wǎng)已變得日益強(qiáng)大，是無(wú)處不在的信息傳播媒介，因此，作家必須改變線(xiàn)性的寫(xiě)作方式，去創(chuàng)建與其它文件相聯(lián)系的超文本

10、格式文件。超文本的設(shè)計(jì)與概念圖在結(jié)構(gòu)上相似，這就使概念圖成為超文本概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)非常合適的工具。超文本和概念圖結(jié)構(gòu)可視為一幅指導(dǎo)圖或知識(shí)圖。如果概念圖上有可點(diǎn)擊的區(qū)域，以超文本格式放在網(wǎng)上的概念圖就可用作網(wǎng)的導(dǎo)航工具。,概念圖的理論基礎(chǔ),,概念圖是交流的工具,一個(gè)人制作的概念圖代表了一種組織信息或思想的方法。它是可以被其他人共享的東西。一組人制作的概念圖代表了集體的思想。無(wú)論哪一種情況，概念圖可用作人們討論概念和概念之間關(guān)系的交流的工具。

11、他們可以設(shè)法贊同一個(gè)共同的結(jié)構(gòu)，以此作為下一步行動(dòng)的基礎(chǔ)。,概念圖的理論基礎(chǔ),,概念圖是學(xué)習(xí)的工具,Novak 研究概念圖的初衷是用來(lái)幫助學(xué)習(xí)。建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，要記住知識(shí)、并懂得意義，那么，新知識(shí)就應(yīng)當(dāng)與現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)整合。概念圖的作用是促進(jìn)這個(gè)過(guò)程的形成。這是因?yàn)楦拍顖D可以把整合的過(guò)程清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，并使學(xué)習(xí)者看到概念之間的關(guān)系。,概念圖的理論基礎(chǔ),,概念圖是評(píng)價(jià)的工具,Novak 博士的研究小組發(fā)現(xiàn)，通過(guò)概念圖可以了解學(xué)習(xí)者

12、在解釋內(nèi)容時(shí)被誤解的概念。學(xué)生對(duì)概念的理解常常出現(xiàn)不完全或者有缺陷，結(jié)果造成了誤解。學(xué)生畫(huà)的概念圖表達(dá)了他們對(duì)概念正確的或錯(cuò)誤的理解，有助于教師診斷被學(xué)生誤解的概念，以致影響教學(xué)效率的原因。,主要內(nèi)容,什么是概念圖？概念圖的理論基礎(chǔ)概念圖的功能概念地圖的種類(lèi)如何構(gòu)建概念圖概念地圖的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)內(nèi)外概念圖研究現(xiàn)狀概念圖工具軟件現(xiàn)狀,概念地圖的種類(lèi),There are four major categories of conce

13、pt maps. These are distinguished by their different format for representing information. spider concept maphierarchy concept map flowchart concept map systems concept map,概念地圖的種類(lèi),The "spider" concept map is

14、 organized by placing the central theme or unifying factor in the center of the map. Outwardly radiating sub-themes surround the center of the map.,spider concept map,,概念地圖的種類(lèi),The hierarchy concept map presents informati

15、on in a descending order of importance. The most important information is placed on the top. Distinguishing factors determine the placement of the information.,hierarchy concept map,,概念地圖的種類(lèi),The flowchart concept map org

16、anizes information in a linear format.,flowchart concept map,,概念地圖的種類(lèi),The systems concept map organizes information in a format which is similar to a flowchart with the addition of 'INPUTS' and 'OUTPUTS',

17、systems concept map,,主要內(nèi)容,什么是概念圖？概念圖的理論基礎(chǔ)概念圖的功能概念地圖的種類(lèi)如何構(gòu)建概念圖概念地圖的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)內(nèi)外概念圖研究現(xiàn)狀概念圖工具軟件現(xiàn)狀,如何構(gòu)建概念圖,吳曉郁，上海教育科學(xué)研究院 朱學(xué)慶，寧波大學(xué)初等教育分院 http://classes.aces.uiuc.edu/ACES100/Mind/c-m3.html,如何構(gòu)建概念圖,第一步是必須列出概念。 第二步是把含義最廣、最

18、有包容性的概念放在圖的頂端。 第三步，繼續(xù)往下寫(xiě)，以增加更多具體的概念。 第四步，尋找概念圖不同部分概念之間交叉連線(xiàn)的聯(lián)結(jié)，并標(biāo)明連接線(xiàn)。 第五步，把說(shuō)明概念的具體例子寫(xiě)在概念旁。,吳曉郁,如何構(gòu)建概念圖,選取一個(gè)熟悉的知識(shí)領(lǐng)域 確定關(guān)鍵概念和概念等級(jí) 初步擬定概念圖的縱向分層和橫向分支建立概念之間的連接，并在連線(xiàn)上用連接詞標(biāo)明兩者之間的關(guān)系在以后的學(xué)習(xí)中不斷修改和完善,朱學(xué)慶,如何構(gòu)建概念圖,Gather Your Wr

19、iting and Drawing Materials Gather Your Research Materials Select One of the Concept Map Formats Making Your First Map Revising Maps Using Maps as Preparation for Discussion Section,College of Agricultural, Consumer

20、 and Environmental Sciences,主要內(nèi)容,什么是概念圖？概念圖的理論基礎(chǔ)概念圖的功能概念地圖的種類(lèi)如何構(gòu)建概念圖概念地圖的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)內(nèi)外概念圖研究現(xiàn)狀概念圖工具軟件現(xiàn)狀,概念地圖的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),General criteria for concept map construction are: Is there an organized hierarchy of how concepts refer

21、 to larger and/or smaller concepts? Are the concept words specific or diffuse? Are the propositions (concept-linking word-concept) correct? Is there any cross-linking between different hierarchical structures?,,,主要內(nèi)容,

22、什么是概念圖？概念圖的理論基礎(chǔ)概念圖的功能概念地圖的種類(lèi)如何構(gòu)建概念圖概念地圖的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)內(nèi)外概念圖研究現(xiàn)狀概念圖工具軟件現(xiàn)狀,國(guó)內(nèi)外概念圖研究現(xiàn)狀,概念圖在國(guó)內(nèi)的研究不多見(jiàn)，從掌握的資料來(lái)看，港臺(tái)地區(qū)發(fā)展較快。例如臺(tái)灣，從1997年開(kāi)始計(jì)算，以概念圖作為關(guān)鍵詞的博、碩士論文多達(dá)36篇。在內(nèi)地，如果對(duì)概念圖的研究發(fā)展可以概括為介紹、引進(jìn)、應(yīng)用和研究的話(huà)，那么現(xiàn)時(shí)還處于介紹、引進(jìn)階段?！鞂W(xué)慶，寧波大學(xué)初等教育分院,國(guó)內(nèi)

23、研究情況,國(guó)內(nèi)外概念圖研究現(xiàn)狀,目前國(guó)內(nèi)教育技術(shù)界對(duì)概念圖的研究有上升的趨勢(shì)。上海師范大學(xué)黎加厚北京師范大學(xué)楊開(kāi)城（？）求師得網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)驗(yàn)室上海市上南高級(jí)中學(xué) 張正國(guó)老師 ……,國(guó)內(nèi)研究情況,國(guó)內(nèi)外概念圖研究現(xiàn)狀,國(guó)外從20世紀(jì)60年代提出概念圖到現(xiàn)在，相關(guān)的研究已經(jīng)比較豐富和成熟。如美國(guó)的《科學(xué)教育研究》雜志（Journal of Research in Science Teaching）在1990年第四季度專(zhuān)門(mén)出版了一期“

24、概念圖面面觀(guān)”（Perspectives on concept mapping）。在西方國(guó)家，概念圖是中小學(xué)教學(xué)中很常用的一個(gè)方法，有著很好的教學(xué)效果。隨著建構(gòu)主義理論的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的普及，概念圖的時(shí)代特征更為明顯，推廣概念圖已成為許多國(guó)家的教育改革策略之一。,國(guó)外研究情況,國(guó)內(nèi)外概念圖研究現(xiàn)狀,國(guó)外對(duì)概念圖的研究發(fā)展可以概括為以下幾個(gè)特征： 1．功能上的擴(kuò)展，從評(píng)價(jià)工具到教學(xué)技能、教學(xué)策略 2．范圍上的擴(kuò)展，從中觀(guān)概念圖到微觀(guān)概

25、念圖、宏觀(guān)概念圖3．領(lǐng)域上的擴(kuò)展，從科學(xué)學(xué)科到其他學(xué)科、社會(huì)應(yīng)用 4．技術(shù)上的擴(kuò)展，從手工制作到電腦軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),國(guó)外研究情況,主要內(nèi)容,什么是概念圖？概念圖的理論基礎(chǔ)概念圖的功能概念地圖的種類(lèi)如何構(gòu)建概念圖概念地圖的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)內(nèi)外概念圖研究現(xiàn)狀概念圖工具軟件現(xiàn)狀,概念圖工具軟件現(xiàn)狀,C－TOOLShttp://ctools.msu.edu/ctools/index.html CMaphttp://cmap.c

26、oginst.uwf.edu/ ConceptDrawhttp://www.conceptdraw.com/en/ Visio,,InspirationMindManagerMindMapper Axon Idea ProcessingSmartIdea MindGeniusMindMan PersonalFreemindVisual Mind……我認(rèn)為應(yīng)該屬于思維（導(dǎo)）圖,關(guān)于其它……,,歡迎建議，謝謝大家！