概念圖在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1、1,概念圖在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,,李高峰　陜西師范大學(xué)生科院,2,1.什么是概念圖,概念圖（concept maps）是組織和表征知識的工具，它包括眾多的概念，以及概念之間的關(guān)系。每兩個概念之間的關(guān)系通過連接線和連接線上的詞表示。,3,2.概念圖的類型,(1)一般層級概念圖,4,2.概念圖的類型,(2)總分式概念圖,5,2.概念圖的類型,(3)鏈狀概念圖,6,2.概念圖的類型,(4)環(huán)狀概念圖,7,生物體的結(jié)構(gòu)層次,,8,

2、3. 概念圖的理論基礎(chǔ),概念圖的開發(fā)是以奧蘇貝爾的教育心理學(xué)為基礎(chǔ)的；機械學(xué)習(xí)（rote learning）有意義學(xué)習(xí)（meaningful learning）有意義學(xué)習(xí)需要三個條件學(xué)習(xí)的材料必須概念清晰學(xué)習(xí)者必須有相關(guān)的先前知識學(xué)習(xí)者必須選擇有意義的學(xué)習(xí)方式,9,奧蘇貝爾認(rèn)為新知識的學(xué)習(xí)必須以已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者積極主動地從已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中提取與新知識最有聯(lián)系的舊知識“固定”或“歸屬”新知識學(xué)習(xí)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的組

3、織和重新組織,10,A.層級概念圖中的概念是按分層的形式表現(xiàn)的B.概念圖中包含著連線C.概念圖中包含著許許多多的具體事例D.不同的人繪制的概念圖可能有明顯的不同,4.概念圖的特征,11,七、概念圖的應(yīng)用,4.概念圖的特征(3) ；(4) ；,12,A.從一個繪制者熟悉的知識領(lǐng)域開始B.確定在這個領(lǐng)域中所要用到概念，列 出概念，然后進(jìn)行排列C.畫出概念圖的草圖D.對草圖進(jìn)行修正E.草圖完成后，開始尋找連線,5.

4、概念圖的制作,13,“生物與環(huán)境”中第1、4（部分）、5個概念的綜合概念圖：,14,A.概念圖中每個概念只出現(xiàn)一次B.連接兩個概念間的聯(lián)系詞應(yīng)盡可能選用意義具體、明確的詞C.連接概念的連線可以交錯，但向上或向兩側(cè)聯(lián)系時需加箭頭（沒有箭頭時默認(rèn)時由上往下）D.概念名詞要用方框和圓圈圈起來，而聯(lián)系詞則不用,6.概念圖的繪制規(guī)范,15,光合作用概念圖,例子,16,“生物圈中的人”中第2個概念的概念圖：,17,7.概念圖在教學(xué)中的應(yīng)用,概

5、念圖在教學(xué)中有多種用途，一般來說，它可以作為三種工具：教的工具、學(xué)的工具和評價的工具。,18,A.概念圖作為教的工具 備課的時候使用，分析知識結(jié)構(gòu)；另外還可以把本單元和前后單元的概念聯(lián)系起來。,19,教的工具,家蠶的生殖與發(fā)育過程,20,21,22,B.概念圖作為學(xué)的工具 學(xué)生可以在做筆記、整理筆記、復(fù)習(xí)的時候使用。在構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)中發(fā)揮著重要的作用。,23,24,八上P79變態(tài)　青蛙的變態(tài)？不完全變態(tài)

6、：受精卵、若蟲、成蟲完全變態(tài)：卵、幼蟲、蛹、成蟲,25,26,9.運用Inspiration軟件制作概念圖,,27,9.運用Inspiration軟件制作概念圖,,28,,,29,,,30,,,31,,,32,,,33,“生物圈中的人”中第6個概念的概念圖：,34,“生物圈中的人”中第6個概念的概念圖：,35,“生物圈中的人”中第6個概念的概念圖：,36,“生物圈中的人”中第7個概念的概念圖：,37,“動物的運動和行為”中第1、2個概

7、念的綜合概念圖：,38,“動物的運動和行為”中第3個概念的概念圖：,39,“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中第1個概念的概念圖：,40,“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中第2個概念的概念圖：,41,“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中第3個概念的概念圖：,42,“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中第4、5個概念的概念圖：,43,“生物的多樣性”中第1個概念的概念圖：,44,“生物的多樣性”中第1、3個概念的綜合概念圖：,45,“

8、生物的多樣性”中第1、2個概念的綜合概念圖：,46,“生物的多樣性”中第4、5個概念的綜合概念圖：,47,“生物技術(shù)”中第1、2、3個概念的綜合概念圖：,48,“生物技術(shù)”中第3個概念的概念圖：,49,“生物技術(shù)”中第3個概念的概念圖：,50,“健康地生活”中第1個概念的概念圖：,51,“健康地生活”中第2個概念的概念圖：,52,“健康地生活”中第3個概念的概念圖：,53,“健康地生活”中第3個概念的概念圖：,54,C.概念圖作為評價的

9、工具——了解學(xué)生對概念和相關(guān)概念的理解:a.概念之間的聯(lián)系、邏輯是否正確。b.與原有的概念的聯(lián)系多少。,55,56,57,58,(3)評的工具例：克隆羊“多莉”的培育過程如右圖所示，請看圖后回答：（1）請判斷“多莉”羊面部的毛色是 　　　 色。這是因為 　　　　　　　 。（2）請說出克隆綿羊培育成功的生物學(xué)意義。（3）由于克隆羊、克隆牛等的成功培育，有人認(rèn)為克隆人的誕生已是為時不遠(yuǎn)的事。請談一談你對這

10、一話題的看法。,59,8.常見的問題,概念分層和關(guān)系混亂，背景知識掌握不透徹。概念圖的整理過程是一個主動學(xué)習(xí)的過程和知識構(gòu)建的過程。,60,9.運用Inspiration軟件制作概念圖,Inspiration7.6 Intl破解漢化綠色版此文件格式是一個“壓縮軟件”，所以，您的電腦要裝有WinRAR壓縮軟件Inspiration7.6 Intl破解漢化綠色版不用安裝中文菜單,61,9.運用Inspiration軟件制作概念圖,在

11、“main idea”概念框圖中輸入相應(yīng)的概念，例如我們輸入“主題概念”，然后在空白處單擊鼠標(biāo) ；將鼠標(biāo)移到空白的某一位置，然后單擊鼠標(biāo)（確定概念框圖位置）；確定概念框圖位置后，點擊“符號標(biāo)記面板”中的某一個框圖符號；,62,9.運用Inspiration軟件制作概念圖,建立概念間的連接；修改線條（粗細(xì)、類型、顏色、方向）；編輯文字和框圖（框圖中文字和框圖的顏色）；,63,9.運用Inspiration軟件制作概念圖,為概念增加

12、注釋（右鍵：add or edit note)；超級鏈接功能 (右鍵：hyperlink) ；水平對齊和垂直對齊(排列)(選中－effect-align)；保存（file--save）,64,9.運用Inspiration軟件制作概念圖,繪制步驟：A.選擇內(nèi)容，列出基本概念；B.選擇含義最廣、最有包容性的概念，或者選擇先出現(xiàn)的概念，作為“主題概念”置于圖的頂端；C.在“主題概念”下面增加更多的具體的概念，并用線條連接概念，連

13、線可以是單向、雙向或無方向的；在連線上用簡明的詞語注明概念關(guān)系；D.建立概念間的深層次的聯(lián)系，特別是各個概念間的交叉聯(lián)系；E.充實概念圖，把說明概念的具體例子寫在概念旁邊；F.修正和完善概念圖（概念圖應(yīng)不斷的修正和完善）。,65,9.運用Inspiration軟件制作概念圖,,66,,,67,subtopics,Hide subtopics隱藏下一線主題Show subtopics顯示下一級主題,68,注釋,在圖標(biāo)上點右鍵、ad