數(shù)學(xué)家─高斯

1、606羅啟瑞,數(shù)學(xué)家的故事,高斯的介紹,高斯研究的領(lǐng)域涵蓋廣泛，是十九世紀(jì)最具代表性的偉大人物之一。目前我們?nèi)詫⒏咚购桶⒒椎?、牛頓視為人類(lèi)史上最傑出的三位數(shù)學(xué)家。 他研究數(shù)論、代數(shù)、函數(shù)論、微分幾何、機(jī)率論、天文學(xué)、力學(xué)、測(cè)地學(xué)、水工學(xué)、電工學(xué)、磁學(xué)、光學(xué)等科目。而他在曲面論上的研究成果，樹(shù)立二十世紀(jì)有關(guān)相對(duì)論思想的基石。,高斯的家境,高斯的家境並不富裕，冬天夜晚吃飯後，父親總要高斯上床睡覺(jué)，這樣就可以節(jié)省燃料和燈油的開(kāi)銷(xiāo)。高斯很喜

2、歡讀書(shū)，他往往帶了一梱蕪菁到頂樓，他把蕪菁當(dāng)中挖空，塞進(jìn)用粗棉捲成的燈芯，用一些油脂當(dāng)燭油，就在微弱光亮的燈下，專(zhuān)心看書(shū)。,高斯的故事,三歲時(shí)，當(dāng)水泥工頭的父親，星期六總會(huì)發(fā)薪水給工人，有一次他趴在地板上暗地裡跟著父親計(jì)算該給工人的薪水，他站了起來(lái)糾正錯(cuò)誤的數(shù)目，把在場(chǎng)的大人嚇得木瞪口呆。高斯常笑著說(shuō)：「他在學(xué)講話(huà)之前就已學(xué)會(huì)計(jì)算，問(wèn)了大人如何發(fā)音後，就自己讀起書(shū)來(lái)」。,,,十歲時(shí)，他的小學(xué)老師布特納(Buttner)，出了一道算術(shù)難題

3、：「計(jì)算 1＋2＋3….＋100=？」。當(dāng)時(shí)考試，首先完成的就將石板（當(dāng)時(shí)作為寫(xiě)字用）板面朝下放在老師講桌，第二位寫(xiě)完的就放在第一位上面，…..就這樣一張一張疊起來(lái)。布特納心想這可難為初學(xué)算術(shù)的學(xué)生，但是高斯卻在幾秒後將答案解出來(lái)，在老師驚奇中，他解釋如何解題，他找到了算術(shù)級(jí)數(shù)（等差級(jí)數(shù)）的對(duì)稱(chēng)性，然後就像求得一般算術(shù)級(jí)數(shù)和的過(guò)程一樣，把數(shù)目一對(duì)對(duì)的湊在一起。,,,如下圖：1 ＋ 2 ＋3＋……………………＋98＋99＋100 ,&#

4、160;     .....(1)100＋99＋98＋.............................＋3＋ 2＋1     ,       .....(2)101＋101＋101＋.......＋101＋101＋101＝101×100＝10100 ,.....(1)+(2)

5、所以1 ＋ 2 ＋3＋……………………＋98＋99＋100 =10100÷2＝5050 。,,布特納老師本來(lái)是對(duì)學(xué)生的態(tài)度不好，他總是認(rèn)為自己懷才不遇，但在發(fā)現(xiàn)了神童高斯後，他很高興，同時(shí)也感到慚愧，覺(jué)得自己懂的數(shù)學(xué)不多，不能對(duì)高斯有什麼幫助。後來(lái)，布特納從漢堡郵購(gòu)一本高等算術(shù)讓高斯研讀，和十八歲的助教巴陀(Martin Bartels)在研討上往來(lái)密切，高斯很高興和比他大差不多十歲的老師的助手一起學(xué)習(xí)這本書(shū)，十一歲時(shí)他就發(fā)

6、現(xiàn)了二項(xiàng)式定理 ( x + y )n的一般展開(kāi)式，這裡 n可以是正、負(fù)整數(shù)或正、負(fù)分?jǐn)?shù)。,,經(jīng)過(guò)巴陀(Marti Bartels)的介紹，高斯認(rèn)得了卡洛林學(xué)院的教授勤模曼(Zimmermann)，再經(jīng)由勤模曼的引薦他得以晉見(jiàn)費(fèi)迪南公爵。並在一次偶遇中布倫斯維克公爵夫人認(rèn)識(shí)到他的聰慧，極力推薦給費(fèi)迪南公爵 ( Duke Ferdinand )，他的才能得以受公爵賞識(shí)，公爵以經(jīng)濟(jì)援助高斯，提供他繼續(xù)深造高等教育的機(jī)會(huì)。,,在費(fèi)迪南公爵的善意

7、幫助下，十五歲的高斯進(jìn)入一間著名的學(xué)院（程度相當(dāng)於高中和大學(xué)之間）。在那裡他學(xué)習(xí)了古代和現(xiàn)代語(yǔ)言，同時(shí)也開(kāi)始研究高等數(shù)學(xué)。他研究了質(zhì)數(shù)分佈，這引導(dǎo)他涉入高等數(shù)論的領(lǐng)域，同時(shí)也開(kāi)啟他思考?xì)W幾里得的基本問(wèn)題，尤其是平行公理，這影響到後來(lái)的非歐幾何學(xué)。他並專(zhuān)心閱讀牛頓、尤拉、拉格朗日這些歐洲著名數(shù)學(xué)家的作品。,高斯的成就,十八歲，高斯用代數(shù)方法解決了二千多年來(lái)的幾何難題，而這個(gè)數(shù)學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)使他決定終生研究數(shù)學(xué)。這發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)史上是很重要的，他