全面參與專業(yè)建設(shè)做一名優(yōu)秀的高職教師

1、廣東高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估 基本條件核查工作 說(shuō) 明,廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 曾志軍 2009年3月,高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的兩個(gè)階段：,評(píng)估基本條件核查,,人才培養(yǎng)工作評(píng)估,檢查被評(píng)院校提供的申報(bào)評(píng)估基本條件的正確性和真實(shí)性，核實(shí)學(xué)?；?/p>

2、辦學(xué)條件情況。重點(diǎn)檢查“硬件”。,,全面了解學(xué)校辦學(xué)實(shí)際情況，提出改進(jìn)工作意見(jiàn)和建議，引導(dǎo)學(xué)院自我約束、自我管理、自我發(fā)展。重點(diǎn)檢查“內(nèi)涵建設(shè)”。,一、評(píng)估基本條件核查工作的作用,1、通過(guò)核查學(xué)校提供的申請(qǐng)?jiān)u估基本條件量化指標(biāo)，為人才培養(yǎng)工作評(píng)估提供真實(shí)、可靠、完整的基本辦學(xué)條件數(shù)據(jù)。2、檢查學(xué)院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)建設(shè)情況，核查狀態(tài)數(shù)據(jù)采集的正確性和真實(shí)性， 促進(jìn)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的建設(shè)。3、通過(guò)檢查學(xué)?；巨k學(xué)條件的建

3、設(shè)和日常教學(xué)管理的規(guī)范性建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)基本辦學(xué)條件建設(shè)和規(guī)范日常教學(xué)管理。,二、核查內(nèi)容,1、核查學(xué)校提供的“申請(qǐng)?jiān)u估基本條件”是否符合《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》、《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》和《廣東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》的指標(biāo)要求。申請(qǐng)基本條件.doc 2、檢查“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)”建設(shè)的總體情況。 狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的完整性、數(shù)據(jù)真實(shí)性和數(shù)據(jù)填寫正確

4、性。狀態(tài)數(shù)據(jù)重要信息表.doc,二、核查內(nèi)容,3、考查《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系》中的量化指標(biāo)。,二、核查內(nèi)容,4、檢查學(xué)校規(guī)范管理情況 教學(xué)管理機(jī)構(gòu)、管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、管理職責(zé)；教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工作規(guī)范、管理制度、執(zhí)行效果；教學(xué)質(zhì)量保障體系、教學(xué)秩序；教學(xué)檔案管理；,三、核查安排與方式,四、“申請(qǐng)?jiān)u估基本條件”數(shù)據(jù)的補(bǔ)充說(shuō)明,1、師資隊(duì)伍 組成：專任教師 校內(nèi)兼課教師

5、 校外兼課教師 校外兼職教師說(shuō)明1：,專任教師,,1、教學(xué)一線的全職教師； 2、教學(xué)系部、實(shí)訓(xùn)中心行政管理崗位的“雙肩挑”教師； 3、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地的專職實(shí)驗(yàn)人員 （教師證、獨(dú)立 授課、160學(xué)時(shí)/學(xué)年）； 4、從事思想政治工作的學(xué)生輔導(dǎo)員 （教師證、性質(zhì)相關(guān)教學(xué)任務(wù)、40學(xué)時(shí)/學(xué)年）,,說(shuō)明2生師比統(tǒng)計(jì)：（1）按照教育部《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試

6、行）》教發(fā)[2004]2號(hào)的規(guī)定進(jìn)行核算。 生師比（教發(fā)）=折合在校生數(shù)/教師總數(shù) 其中：教師總數(shù)=專任教師數(shù)+聘請(qǐng)校外教師數(shù)×0.5； 校外教師數(shù)=校外兼職教師數(shù)+校外兼課教師數(shù)； 原則上聘請(qǐng)校外教師數(shù)不超過(guò)專任教師數(shù)的四分之一,（2） 按照《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案》（教高【2008】5號(hào)）文件規(guī)定核算生師比：生師比（教高）=折合在校生數(shù)/教師總數(shù)教師總數(shù)=專任教師數(shù)+折算

7、后的校內(nèi)兼課、校外兼課、 校外兼職教師數(shù)。兩種方法核算的生師比均要求達(dá)到教發(fā)[2004]2號(hào)文要求的生師比合格標(biāo)準(zhǔn)。,（3）核算校內(nèi)專任教師生師比： 生師比（校專）=折合在校生數(shù)/校內(nèi)專任教師數(shù)2、教學(xué)科研儀器設(shè)備統(tǒng)計(jì)：（1）引進(jìn)企業(yè)建設(shè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、教學(xué)工廠、生產(chǎn)性車間、公司、研究所等儀器設(shè)備 ，當(dāng)企業(yè)具有承擔(dān)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的義務(wù) ，則實(shí)際用于教學(xué)部分的且單價(jià)800元以上的儀器設(shè)備可計(jì)為教學(xué)儀器設(shè)備。,2、教學(xué)科研儀

8、器設(shè)備統(tǒng)計(jì)：,（2）由學(xué)校投資，產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校所有并用于教學(xué)，單價(jià)800元以上的校外實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)儀器設(shè)備可計(jì)為學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備 。（3）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室輔助設(shè)備，如音響設(shè)施、投影設(shè)備、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、儀器柜等原則上可計(jì)為教學(xué)儀器設(shè)備。,3、教學(xué)行政用房、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)用房及附輔用房面積統(tǒng)計(jì)（1）校內(nèi)室體育館、風(fēng)雨運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室內(nèi)游泳館、學(xué)生活動(dòng)中心、等場(chǎng)所的面積可計(jì)入教學(xué)行政用房建筑面積。（2）設(shè)有體育專業(yè)的非體育院校 ，可計(jì)入用于體育專業(yè)學(xué)

9、生實(shí)訓(xùn)教學(xué)的部分體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所占有面積（建議：體育實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所面積=體育專業(yè)學(xué)生數(shù)*1.85 ）,（3）學(xué)校公用計(jì)算機(jī)機(jī)房、語(yǔ)音室面積原則上不計(jì)入實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)用房面積。 以下幾種情況可以計(jì)入：①若有計(jì)算機(jī)專業(yè)并用于計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的計(jì)算機(jī)機(jī)房；②若該校有語(yǔ)言類專業(yè)并用于專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的語(yǔ)音室；③其它專業(yè)用于專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的專業(yè)計(jì)算機(jī)機(jī)房，例如專業(yè)CAD實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室等。,（4）在企業(yè)內(nèi)校企共建專業(yè)教學(xué)點(diǎn)和校外實(shí)訓(xùn)基地，當(dāng)同時(shí)滿足